黄浦新王牌 秋季周末同步提高补习班 陆X老师 初一语文.docxVIP

14年秋季班初一语文教学内容安排（共19课时）内容课时（1.5小时/课时）说明课外文言文阅读理解4课时注重课内文言文到课外文言文的拓展与迁移。注重文言文翻译技巧的归纳。注重文言文解题技巧的整理。培养良好的文言文阅读习惯，帮助整理文言实词，建立学生自己的文言字典。现代文文体知识和综合阅读记叙文5课时针对中考考点，着重强化落实初一年级考点——段落的作用、标题的含义及作用、划线句或词语的含义及作用等。注重审题习惯的培养，多角度归纳解题技巧。注重文章阅读习惯的养成，学会在把握文章整体框架的基础上细品具体词句，体悟情感，理解中心。说明文5课时写作4课时针对学生无话可说的写作现状，指导学生敏锐抓住生活点滴，让生活进入作文。学会综合运用人物的各种描写,让人物动起来,让作文“动”起来。课外趣味阅读1课时1、补充写作素材，中考满分作文欣赏2、以“语林趣话”“知识集萃”适当拓展语言文字国学知识。第一讲练习一一、文言文阅读（12分）商陵君①豢“龙”刘基《郁离子》有献陵鲤②于商陵君者，以为龙焉。商陵君大悦，问其食，曰：“蚁。”商陵君使人豢而驯之。或曰：“是陵鲤也，非龙也。”商陵君怒而抶③之。于是左右皆惧，莫敢言非龙者，遂从而神之。商陵君观龙，龙卷屈如丸，倏而伸，左右皆佯惊，称龙之神。夜穴壁而逝，左右走报：“龙壮，今果穿石而去！”商陵君悼惜不已，仍养蚁以伺，冀龙复来也。无何，天大雨，震电，真龙出焉。商陵君以为豢龙来也，持蚁以邀之。龙怒震其宫，商陵君死。【注释】①商陵君：作者虚构的人物。②陵鲤：即穿山甲，喜食蚁。③抶（chì）：用鞭、杖或竹板之类的东西打。1．解释文中加点字的意思（4分）⑴遂从而神之（）⑵左右走报（）2．对画线句“商陵君使人豢而驯之”解释正确的一项是（）（2分）A．商陵君派人喂养它并温顺地对待它。B．商陵君派人把它圈起来并训练它。C．商陵君派人喂养它并使它顺从。D．商陵君派人把它圈起来并慢慢熟悉它。3．阅读《商陵君豢“龙”》后同学们有不同的思考，比较集中的启示有两点，请你概括文中得出这两点启示的相关内容。（6分）⑴启示一：真假不辨，以致招来杀身之祸。⑵启示二：要兼听，偏听则暗，兼听则明。二、现代文阅读（48分）㈠（21分）当语言死亡时……（有删改）①语言濒危是一种全球现象。据联合国教科文组织统计，全世界7000多种语言，其中一半以上将在本世纪消亡，80%至90%则在未来的二百年间灭绝。/archives/2299.html　　②语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。相比之下，动植物的灭绝速度要慢得多。③根据联合国教科文组织最新发布的图表（见下图），我们不难看出不同国家濒危语言数量存在区别。中国其实也面临着同样的问题。五十六个民族现有大约130种语言，其中近一半处于衰退状态，20多种语言处于濒危境地，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语等都面临完全消失的危险。④语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。比如中国曾有1000万左右满语人，但如今能说满语的只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人离世，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。/archives/2299.html　　⑤美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马逊森林被砍伐了，人们都会非常气愤，并且想尽办法阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。其实，语言是更加古老、复杂、精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达和搭配的可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑都更伟大。”⑥有关专家认为，导致语言消失的主要原因是使用本族语的人数太少，加之地区经济落后和自然环境欠佳以及强势文化对弱势文化的冲击。但也有人认为，语言本身就有优劣，优胜劣汰是自然规律。⑦/archives/2299.html哈里森教授说：“没有一种语言能垄断人类的所有表达。任何一个学过两种语言的人都知道，不同语言之间，总有一些东西是不可翻译的，某些概念，某些关于世界的思考方式，在翻译的过程中，你会感到一种沟壑，或者遗失。”⑧据统计，世界上几乎80%的人集中使用主要的83种语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，一切信息只储存在人们的记忆里，因此当我们失去一种语言时，同时也失去了这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、医学、植物、历史、音乐以及种种日常事务的知识和思考，就如同失去了一个宝贵的“人类知识库”。/archives/2299.html　　⑨近年来，联合国教科文组织一直呼吁，希望各国政府努