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　　中专药剂学毕业论文分享（共3篇） 　　 第1篇：药剂学实验的教学改革 　　药剂学是研究药物制剂的基本理论、制备工艺、处方设计、质量控制与合理应用的一门综合性应用学科，它具有很强的实践性、应用性。这门学科在理论上，具有一定的广度和深度，在实践上，它对应用性和实践性的要求也很高，所以实验教学对于药剂学的学习至关重要。药剂学实验是药剂学教学中不可缺少的一部分，药剂学实验作为药剂学专业的核心课程，是对药剂学理论教学成果的一种检验。观察现阶段的药剂学实验教学的现状，也可以发现还有很多的不足。现如今，用人单位对于人才的基本技能越来越重视，社会的教育理念也在不断地更新进步，药剂学实验的教学方式也应该有所改变，除了要提高学生的动手能力，团队之间的协调能力外，应该更加的注重于培养学生的创新意识和创新能力。 　　一、传统药剂学实验教学的不足 　　学校一直使用的传统教学在教学模式、教学内容和考核方式等方面有很多的不足，在一定程度上限制了学生的创新能力，而且不利于培养出高素质、创新型的药学人才。 　　1.实验教学模式陈旧、落后，缺乏创新 　　我校药剂学实验课上一直使用的为传统教学模式，这种传统的教学模式从属于理论课，授课的过程主要为教师来讲解，学生不经过思考直接被动地接受，这种教学方式下，药剂学实验课程的教学效果并不太理想，而且往往达不到培养学生自主发现问题、分析问题、解决问题等能力的目的。并且很多的实验是验证性的实验，那些实验所涉及的制备工艺及处方等方面已相当成熟，这种教学模式往往就会导致学生缺乏探索的精神，自主思考能力也较差，对整个实验的理解不够深入。很多学生认为理论知识与实践技能相比更重要，并且在实验课上得不到实效，因此很多的学生对于实验课不够重视，而且学生对于很多验证实验的实验结果也有所了解，所以很多时候对实验也缺乏兴趣。教学的过程中由教师先规范地给出实验的处方、用量和操作步骤等，然后学生就按照教师所给出的处方和步骤按部就班地进行操作，做起实验就像是在机械地执行任务，实验过程中并不认真，实验操作也毫无章法，最后的实验结果也不如预期效果。学生根本无法从实验中获得经验，而且他们所认识的理论知识与实践不能统一，动手能力也没有提升。 　　2.实验方面的教学内容陈旧和单一 　　伴随着医药的科学方向的快速发展，必然会要求药剂学和其他学科进行交叉互补，药剂学的研究领域已经不仅仅局限于传统意义上的剂型制备处方以及工艺参数等的研究，同时也逐渐地向其他方面拓展，包括了制剂前的药物研究、新型辅料的开发、新剂型的研制到制剂后的药效学评价、药动学研究等的一体化综合研究，但是就目前的教学状况来看，药剂学实验教学的内容缺乏新剂型、新技术、新工艺等的内容。学校的实验内容设置较为单一，这些验证性的实验还总是局限于一些比较老的剂型，如丸剂、散剂、煎膏剂、颗粒剂等。实验的内容陈旧，实验的形式单一，实验的方法落后，并且只是研究传统剂型的处方分析、制备工艺、鉴别方法及质量控制等，并没有将药剂学与其他的分支学科的内容相融合，也影响了药学知识的更新速度，无法带领学生跟上现代科技发展的脚步。 　　3.目前实验的考核方式过于简单 　　我校药剂学实验是以学生上交实验报告这种形式进行成绩考核。这种单一的考核方式不仅无法体现学生的动手操作能力，也会使学生认为该科目过于简单，容易应付。由于实验报告的内容太过模式化，很多内容是完全一样的，每个人不同的部分可能只有实验数据和思考讨论，所以很多时候都会出现学生间相互抄袭实验报告的现象，甚至会有编造实验数据的现象，教师面对这种现象也束手无策。学生的这种做法不仅仅是对这门课程的轻视，也是对授课教师的不尊重，更是没有诚信的一种体现。很多学生会认为写完实验报告本门课就结束了，并不会深入地思考实验相关的问题，这种考核方式也对提高学生独立完成实验任务的能力和分析实验数据以及统计数据的能力没有任何的帮助。 　　二、药剂学实验教学改革思路 　　我们应该吸纳药剂学前方的发展因素，积极地改进，提高药剂学实验的教学质量，并且进一步地提升学生的专业技能的水平，只有这样，才能适应当今社会高水平高素质的人才的需要。针对上述传统教学模式的不足，我们应该对药剂学实验的教学进行改革，以便于为药剂学知识的更深入的学习提供帮助。 　　1.实验教学模式的改革 　　药剂学实验的教学模式应该是以传统教学模式下的验证性实验与能调动学生兴趣的验证性和设计性实验相结合的综合性的模式转变。综合运用专业课理论知识的兼顾验证和设计性实验，这样既能锻炼学生的基本理论知识，又能发挥学生的主观能动性。可以在课前要求学生写出预习报告，并向学生提出该实验的实验目的和相关的问题，要求学生在课前了解并查阅相关药物的理化性质、用途、常用剂型、剂量等相关问题，并思考实验中可能遇到的问题和解决方法，在思维中预先演练一遍该实验。