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　　土木工程研究生教学改革论文（共2篇） 　　 第1篇：土木工程研究生专业英语教学改革探讨 　　高校英语学习分为基础英语和专业英语两个部分。基础英语是所有学生都要学习的，涉及的内容比较广泛，主要目的就是提高学生的英语水平，通过国家四、六级考试。专业英语是针对特定人群或特定科目设计的，学习的主要内容就是相关专业，目标是培养学生在相关专业领域运用英语学习和工作的能力。土木工程研究生专业英语就是有关土木工程内容的英语学习，即英语教学的主要内容是土木工程专业知识。 　　1土木工程研究生学习专业英语的重要性和必要性 　　1.1英语全球化，学习需要 　　英语作为全世界使用范围最广泛的语言，成为国际交流通用的语言。国外权威学者将自己的理论成果发表在各大期刊杂志，所使用的语言主要是英语。土木工程研究生研究本专业领域的先进理论知识就需要看英文文献，掌握良好的专业英语技能。如果缺乏专业英语基础，土木工程研究生在画图和实验中将无法学习和使用全英文模拟软件ANSYS和ABAQUS等，这将阻碍土木工程研究生的科研和学习。研究生如果想了解最前沿的技术就需要多与本领域专家交流，参加国际会议，掌握良好的专业英语则是基础。 　　1.2贸易国际化，行业需要 　　随着中国综合国力的提高，越来越多的国家与中国进行贸易合作，其中就包括工程项目的合作。近年来，随着我国科学技术的快速发展，涉外工程项目在我国大型企业的工程项目中的比重逐年增加，呈上升的趋势。市场的全球化，需要具备扎实的专业知识和英语能力的复合型土木工程人才，即掌握和灵活运用专业英语的土木工程人才。土木工程研究生熟练掌握专业英语是顺应时代发展的要求，行业发展的需要。 　　1.3竞争激烈化，就业需要 　　人才市场竞争激烈，就业压力大，成为各个领域面临的主要问题。据相关的调查数据显示，土木工程专业本科生就业率为97.7%，而研究生的就业率则为97.1%。这组数据表明针对土木工程专业研究生的就业率并不比本科生高，就业形势不太乐观。作为研究生只有努力提高自身的综合素质，挖掘自己的优势，才能在激烈的就业市场中占据有利的地位。研究生除了强化自己的专业知识，更要加强专业英语的学习，才能满足市场的需求，解决就业的问题。 　　2土木工程研究生专业英语教学现状 　　2.1土木工程研究生英语基础薄弱 　　土木工程属于工科类，学生主要以男生为主，英语基础较差。土木工程研究生的英语水平普遍较低，通过国家英语四级的学生只占总数的很小部分，通过国家英语六级的更是寥寥无几。除此之外，还有一个重要原因就是没有意识到学习专业英语的重要性，大部分的学生只重视专业知识的掌握，忽略或者很少重视对专业英语的学习。一方面是因为英语基础薄弱，学习专业英语觉得困难；另一方面是因为缺乏学习英语的兴趣，觉得学之无用。 　　2.2土木工程研究生专业知识掌握不足 　　土木工程专业英语要求学生在学习英语的基础上要有扎实的理论基础，能否读懂外文文献从中获取专业知识，了解行业发展的动态，在很大程度上取决于对于专业知识的掌握。但现实的状况是土木工程研究生专业理论基础比较薄弱，对专业知识的掌握不扎实，在一定程度上影响其对外文文献的理解，很难用专业的术语准确表达出其意思。因此加强研究生专业知识的学习，是其掌握专业英语的前提条件。 　　2.3专业师资力量缺乏 　　土木工程研究生专业英语老师，要具备丰富的土木工程知识，还要有高水平的英语能力。目前，我国高校严重缺乏各专业的专业英语老师。高校专业英语老师一般由英语专业的老师担任，因其缺乏土木专业知识背景，很难对文章进行准确翻译和解释。如果由专业课老师担任，虽然能准确把握文章内容，准确解释句子含义，但是因其并没有受过专业的英语老师培训，所以在口语表达方面和教学方法上还有待加强。 　　3土木工程研究生专业英语教学改革措施 　　3.1转变观念，提高土木工程研究生对专业英语的重视 　　转变观念，使土木工程研究生意识到学习专业英语是加强学习的需要，是满足市场的需要，是解决就业的需要。研究生学习专业英语有利于更好地掌握模拟软件，研究生学习专业英语有利于更好地获取先进的专业知识，了解行业动态，提高自身科研能力。 　　3.2巩固土木工程研究生专业知识 　　在学习土木工程专业英语之前要巩固研究生的专业理论知识，没有扎实的理论基础为前提，很难熟练掌握专业英语。只有掌握丰富的专业知识，才能更好地学习和理解外文文献内容和专业术语，才能真正提高专业英语能力。 　　3.3加强土木工程专业英语师资力量建设 　　高校拓宽招聘渠道，严格筛选土木工程专业英语老师，最好是有留学经验的土木工程老师担任土木工程专业英语老师，因其即有扎实的理论基础，也具有较高水平的英语听、说、读能力。还可以挑选英语水平高的专业课老师担任土木工程专业英语老师，前提是要对其进行简单的培训，加强其口