我读书，我快乐，我智慧主题班会.docVIP

　　我读书，我快乐，我智慧主题班会教案 我读书，我快乐，我智慧主题班会教案 一、活动背景： （1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，对于知识的跳跃式需求还没有完全适应。因此多读书不但能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。 （2）适逢9月份是××中学每年一度的读书月，因此进行以“我读书我快乐我智慧”的读书主题班会不但响应学校的号召，而且提高同学们参与的热情。 二、目的意义： 针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生迷恋武侠言情小说的现状，通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。 三、活动时间： 9月23日，下午第三节班会课 四、活动对象： ××中学某班全体同学 五、活动地点： 本班教室 六、准备工作： （1）提前设计并做好《课外阅读情况调查表》，由团支部承办，并作出统计分析。 （2）要求全体同学，回忆自己读过的有意义的课外书，准备向其他同学推荐。 （3）请语文老师就团日活动内容做准备。 （4）查阅有关资料。 （5）做好活动的其他准备工作，包括多媒体的调试、同学们的通知、材料的收集等。 七、班会程序： （一）程序（共40分钟） （1）前言（2分钟） （2）对联引入：明代文学家徐渭写的：“好读书不好读书，好读书不好读书”（3分钟） （3）小组讨论：同学们平时爱读什么书，是怎么读的？（2分钟） （4）读书常识竞赛：必答和抢答（15分钟 5分钟） （5）名人读书故事共勉（3分钟） （6）共讨读书方法（5分钟） 推荐书籍 游戏 （7）班主任总结发言（3分钟） （8）主持总结，宣布班会结束（2分钟） （二）活动纪实 （正面黑板是班会的题目：我读书、我快乐、我智慧；放背景音乐：读书郎） （1）两位主持人上场，齐说：“尊敬的老师。亲爱的同学门，大家下午好！” 甲：今天，很高兴我们聚首一堂，开展一个属于我们的主题班会！听到这首熟悉的童谣，我们肯定会想到今天主题班会的主题，对没错，就是关于读书！读书的定义很宽泛，包括学习、看书。今天我们主要是讨论狭义的读书，就是看书。 乙：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。” 甲：对于我们来说，读书究竟有什么作用，而我们又应该怎么去读书呢？今天，我们就一起来学习交流。 合：“我读书、我快乐、我智慧”主题班会正式开始！ （2）打出ppt1：“好读书不好读书，好读书不好读书” 甲：明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该怎么读，又应该在怎么理解？（学生思考和讨论，然后提问） 乙：此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对？其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书！这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。 甲：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。 （3）打出ppt2：小组讨论：同学们平时爱读什么书，是怎么读的？ 甲：同学们平时喜欢看什么书，是怎样读的？ 乙：看来同学们还是挺爱看书的，而且知识面也比较广！好，现在我们读书知识竞赛，看看谁最棒！ （4）打出ppt3：读书常识竞赛 甲：比赛的规则是：全班同学以小组为单位分为5大组。比赛分为必答和抢答两个环节，采用积分制。必答是每组成员以流水线为顺序在三分钟内答题，答对一题得一分，答错不扣分。抢答是在五分钟内答题，答对一题得一分，答错扣一分，当主持念完题目后举手，先举者得到主持允许后方能作答，否则回答无效。 乙：大家对比赛规则还有没有疑问，没有疑问的话马上开始！ 题目（略） 甲：经过一轮龙争虎斗，这次竞赛获胜组是××，恭喜恭喜！其他小组也不要气馁，在平时学习生活中加强阅读，一定能有所收获！ （5）打出ppt4：名人读书方法故事共勉 乙：通过刚才的竞赛，我们不难发现，我们的阅读面还是比较狭窄的，知识面也不够丰富，那么，我们应该怎么去读书呢？首先，我们来看看名人的读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，借鉴一下。 1.毛泽东的读书法 毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就