扎实工作开拓创新，谱写农村乡镇成人教育的崭.docVIP

　　扎实工作开拓创新，谱写农村乡镇成人教育的崭 　　周市镇成人教育中心校融成人教育、党员干部教育、职业技能培训、市民休闲娱乐和学历学制教育于一体。建校以来，确立“求是创新，服务全民”的办学理念;明确‘#39;满足市民需求为导向，推进内涵建设为根本，发挥载体作用为依托，构建和谐周市为己任”的办学方向;树立‘博学进取，严谨创新’#39;的校风。 　　2007年周市镇党校与成校合署办公，二块牌子一套班子，成校校长兼任党校专职副校长，教育资源得到进一步整合优化，开创了成人教育工作的崭新局面。先后创建为苏州市农科教结合示范基地和江苏省标准化社区教育中心。2014年确认为中国成教协会农村成人教育专业委员会“县级工作站”。为提升全镇市民的全面素质和地方经济建设、社会事业的发展作出了贡献。 　　十五年来，周市镇成人教育从学历技能培训转向全民素质教育、从成人教育架构转向三级教育网络、从教育独家策动转向部门多元联动、从学习教育培训转向品牌特色创新，直至成功创建全国社区教育示范乡镇#39;’和全国创建学习型社区示范乡镇”。 　　一、基本经验 　　(一)提升理念：从学历技能培训转向全民素质教育 　　本世纪开始，学校的教育工作从单一的文化学历技能培训逐步向综合的全民素质教育转变，在全镇开展学在周市”全民学习活动，即面向更多的市民开展多层次全覆盖的全民教育。这个多层次全覆盖的全民教育体系涵盖了党员干部、市民群众、企事业员工、外来人口四个层面。 　　确立了“学在周市”全民学习“五学五争”新主题。围绕‘#39;五学五争‘#39;设计提供1096项菜单式主题教育培训活动。 　　周市镇党委政府高度重视，把‘‘学在周市”全民学习工作列为全镇年度重点工作。专门成立全民学习领导小组，召开全民学习动员大会和全民学习推进大会，出台《推进全民学习工作的实施意见gt;,落实措施要求，明确成教校负责组织策划和推进工作，全民学习活动在全镇全面展开。 　　2014年培训总量达到19.51万人次，占常住人□76.4%,从业人员培训率达72%，老年人、残疾人培训比例达65%以上。 　　其中，组织开展务农务工的实用技术和职业技能培训是基本的重点工作。学校每年举办各级各类主体培训班70期以上，培训学员达8千人次以上，取得国家职业技能证书的年均900人左右。 　　此外，努力提升市民综合素养是当前推进城乡一体化发展和建设更高水平小康社会的紧迫任务，成教校责无旁贷。学校积极响应和扎实推进学在周市”全民学习活动。成人教育从学历技能培训到多层次全覆盖的全民教育，市民教育培训学习率达到76%以上，体现了教育理念的提升。把侧重于人的单一知识性教育目标，真正转向全面提升人的总体素质的教育目标，点放在社区居民人文素养的提高、社区意识和社区归属感的培养方面，从而为社会培养合格公民，提高社区的精神文明水平,促进社区健康、和谐地发展，并且其多层次的推进有侧重也见效果。 　　(二)完善网络：从成人教育架构转向三级教育网络 　　在镇政府的统筹领导下，建立由镇全民学习中心(成教校)一街道社区学习中心(办事处)一市民学校组成的三级成人教育培训网络，基本覆盖全镇各类各层次的教育培训，满足了市民的学习需求，逐步实现“学者有其校”的目标。同时结合成人教育自身的多元化特点，在市民学校能力建设的基础上整合各类教育资源，并且积极拓展各种教育基地载体、开拓网络信息平台。 　　例如，利用村(社区)的场所、资料、电教等设施，成人教育中心校提供师资、课程、管理，两者相得益彰，通过激发学习兴趣，推广新技术、新品种带动他们科技致富，也进一步提高他们的素质水平。 　　如果说三级教育网络组织架构，把我镇成人教育的骨架有力地支揮起来的话，那么教育资源的整合、教育基地载体的拓展无疑是把成人教育在本区域范围内全盘盘活、网络畅达e 　　(三)创新机制：从教育独家策动转向部门多元联动 　　为了克服广大市民对于教育的某些严肃刻槔I印象，学校在宣传动员方面輿于:创新(不仅把市民请进市民 　　学校来体验学习，而且以多种方式送上门，在其他部门搞话动的时候‘‘蹭人.....气，共联手%在群众喜商乐觅的活动。 　　经常在宣传体:站、计生鱗劳动保障所等敲锣打鼓搞活动时，镇成人教育中心校就在旁边摆一个摊利用人气分发一些市民读本和学习培诎之类的宣传教育材料，并且取得了很好的效果，使得成人教育进一步得到大家的认知和认同。 　　特别是摸索到建立与多部门进行多元化的联动机制是一个切实可行的有效机制。例如,组织举办一年一度的全民终身学习活动周”，由镇文体站、文联、工会、妇联、团委等单位(团体)共同协办，开展七大系列15项学习娱乐竞赛活动，参与的市民达3万多人。 　　与各部门‘#39;共牵手”的多元化联动，营造了浓厚的学习氛围，有力地推进全民终身学习。 　　(四)发展内涵：从学习教育培