打破中英教育隔阂“中西合并”.docVIP

　　打破中英教育隔阂“中西合并” 　　因BBC纪录片而火的华裔老师杨军： 　　杨军最为国人熟知的身份是BBC纪录片《Are Our Kids Tough Enough? Chinese School(我们的孩子足够坚强吗?中式学校)的主人公之一，在英国任教十多年的她，对中英教育有什么样的看法呢? 　　2016年4月12日，由英中教育交流平台First Landing Education(简称：FLE)主办的双语国际学校教育交流研讨会在英国驻华大使馆官邸举行。在英国任教、熟谙中英教育差异的中国籍教师杨军女士，是此次活动的重要嘉宾。 　　杨军是英国教育部(Department for Education，简称DfE)智囊团唯一的一位华裔成员。不过在相比之下，她更为国人熟知的标签是BBC纪录片《Are Our Kids Tough Enough? Chinese School(我们的孩子足够坚强吗?中式学校》的主人公之 一。 　　从普通老师到邻座于英教育部大臣 　　 是杨军的英文名字，但同时它也是英国男人常用的名字。假如要是在英国叫，谁都不会想到是在BBC纪录片中气场强大的女老师。 　　2015年8月份，英国BBC新闻机构推出了前述那部旨在探讨中式教育的纪录片。该纪录片一经推出，立即成为中英两国的舆论关注热点。身为片中主人公之一，华裔女教师杨军是一个特殊而亮眼的存在。 　　2001年，杨军孤身一人前往英国，开始异国任教的生涯。在BBC纪录片播出之前，她已经留英任教10多年，对于中英语教育差异的体会较常人更为深刻，但鲜少有发声的机会。而BBC那部纪录片火爆网络之后，情况大不相同，媒体记者纷至沓来，杨军频繁地出现在镜头前，向中英两国民众分享自己对中英教育差异的见解。而英国教育部，也因此注意到杨军，将这位在英国教育领域任职多年的华裔女教师纳入了智囊团。 　　当《留学》记者提问：“您为什么可以得到英国教育部如此的重视”，杨军称，回想之前，她都有些不敢想象自己是怎么坐到教育部大臣身边，让他聆听自己的意见的。 　　“其实我自己很胆小，英国教育部只有我一个是中国人，我恨不得躲到一个小角落里只想听听他们是怎么说的。但是听到他们的发言时我感到很困惑，因为他们(教育部官员)都是本国人，只用他们本国的角度来思考问题，但是我不是，我用中英两种不同的教育方式来分析英国的教育发生了什么。当我发言时，我就不由自主的说出了英国教育的问题，教育部大臣马上就用笔记下来，然后再让我进行更详细的解释说明。” 　　现在，每次英国教育部开会杨军都必须要坐到英国教育部大臣的旁边，假如她没在大臣的身旁，大臣都会开玩笑的说道;“那位著名的中国老师去哪了?” 　　打破中英教育隔阂 　　从普通的英国女教师，到英国教育部唯一的华裔成员，这看似一步登天的事情，对杨军而言，其实是厚积薄发，她已在教育领域默默耕耘和坚持付出很多年，拥有自己的独到见解。 　　十几年在英任教经验，杨军对英国教育的问题，接触时间愈久，认识愈清。“英国的教育体系出现了问题，正在朝着错误的方向愈演愈烈。‘她告诉《留学》记者，英国的教育大臣很想改变现有的英国教育风气，但是英国传统的教育理念认为学生应该被’放养”，应该通过培养学生的兴趣爱好来学习知识，反对死记硬背和墨守常规。 　　对于英国的教育风气，杨军有自己的见解，“如果学生对基础知识假如没有记牢，一定就会影响下一学习阶段的发挥，而英国教育的‘放养政策’已经开始影响到了英国的教育体系的发展。现在英国学生在前期阶段一直是玩着学，以一种懒散的状态进入到A-LEVEL课程中，之后进入大学就变成一个教授在上面讲课，学生在底下就开始记笔记。英国的学生并不能马上转变自己的状态，这样就算进入了大学，也较难做到顺利毕业。” 　　此外，《留学》记者了解到，杨军曾在英国教育界最著名的报纸——泰晤士教育副刊(简称：TES)发表自己的文章。她认为，中英对彼此的教育理解都比较肤浅，“英国教育认为中国教育过于死板，学生就像机器人一样只知道读读写写，并没有运用自己的思想展开应用，完全不给学生更多的自我创造空间。而中国教育又认为英国教育太过于简单散乱，没有深度。为了注重思想延展而丢失了规则。”她希望通过类似的观点分享，可以打破中英教育之间的隔阂。 　　英国教育观念： 　　没有“差学生”，只有“坏老师” 　　杨军认为英国的教育虽不是中国人认为的那么尽善尽美，但优势仍十分突出，其教育体制更多体现的是对学校和老师的系统化管理，让教育更加规范和得法。英国对老师的管理较为严格，一个重要体现就是：如果学生的成绩不理想，并不是学生不认真，而是老师的教学方法问题。这说明老师并没有因材施教。如果在一段时间里，学生的一门成绩没有提高，校长会找这门课的老师来询问为什么学生的成绩没有改变。这一切的责任都是老师的问题。老师会继续