【语文版】中考文言文教材知识梳理《答谢中书书》课件（八上）.pptVIP

末页 目录 首页 知识 梳理 试题 精选 八年级(上) 第一部分 古诗文教材 知识梳理 二、文言文教材知识梳理及训练 基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 山川之美，古来共谈。 （1）古来：__________ （2）之：_______________ （3）译文：________________________________ ______________ 2. 两岸石壁，五色交辉。 （1）五色:_______________________________ （2）交辉: ________ 第二篇 答谢中书书 自古以来 结构助词，的 山川景色的美丽，自古以来就被文人 雅士共同赞叹。 古代以青、黄、黑、白、赤为正色 交相辉映 3. 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣 。 （1）四时：______ （2）歇：古义：_______，今义：休息。 （3）译文：_______________________________ _______________________ 4. 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （1）颓：原意为形容词，消沉的，萎靡的，活 用意思为______。 （2）沉鳞：_________________ （3）译文：_______________________________ ________________ 四季 散尽 四季长存。清晨的薄雾将要散尽，可 听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。 坠落 潜游在水中的鱼 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿 争相跳出水面。 5. 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （1）欲界：____________ （2）与： ________________ （3）译文：_____________________________ ___________________________________ _______________ 尘世、人世 参与，这里指欣赏 这实在是人间的仙境啊。自从南 朝的谢灵运以来，再也没有人能够欣赏 这种奇丽的景色了。 二、文意理解 1.本文概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备。说说这篇文章表达了作者怎样的心情。 《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表现得淋漓尽致。