我校参培教师大多数已完成听课任务,还有少数教师听课.docVIP

本次全区中职教师基础教学能力远程培训已接近尾声，我校参培教师大多数已完成听课任务，还有少数教师听课任务未完成，希望抓紧时间学习。所要求完成的1篇作业、3篇研修日志、发帖回贴只有极少数人完成，我校的学习力在全区31所中职学校目前排在倒数第2，希望参培教师能在12月10日前抓紧时间完成各项任务。 本次学习任务需注意以下几点： 1、学员至少要完成的任务总计：学习时间1800分钟，1篇作业，3篇研修日志，发表10篇主题帖，20个回复贴。 2、学员交作业的截止时间为：2011年12月10日前必须提交，超过该日期作业将无法提交，切记！ 各环节具体要求如下 （1）学习课程资源 认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于1个小时。 （2）作业 紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中辅导教师发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。 查看布置作业内容：登录界面 作业 作业布置 提交作业：登录入口 更多管理功能 提交作业 （3）研修日志 研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。字数要在100字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。 提交研修日志：登录入口 更多管理功能 研修日志 （4）论坛研讨 学员在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他学员的问题，进行论坛研讨。 登录入口 更多管理功能 班级论坛 学习评价 （1）“作业”等级的评价标准 ★不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业基本要求；主题思想不鲜明，对所叙述内容表述不清；字数未达到要求。 ★合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。 ★良好的标准：在作业合格的基础上，作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。 ★优秀的标准：在作业良好的基础上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。 （2）“研修日志”等级的评价标准 优秀的标准：需结合本次培训内容，文字流畅、条理清晰；有自己的观点，流露自己的真情实感；所写内容能给其他参训老师以启迪，可借鉴性强；字数在300字以上。 考核评价 为突出绩效评价，促进学习成果用于教学，做到训教合一。本次培训将实行过程性考核和终结性考核相结合，运用培训平台的评价系统，采用人机结合的方式对参训学员的学习情况进行考评，确定合格或不合格。具体考核方案如下： 综合评价考核办法 序号 考核指标 成绩核算标准 权重 （百分比） 1 学习时间 课程的满分学习时间1800分钟 若实际学习时间达到或超过1800分钟，则为该项满分为30分； 若实际学习时间少于1800分钟，则实际分数=实际学习时间 /1800×30 30% 2 作业 培训期间至少提交1篇作业； 提交1次得10分，累计不超过10分； 每一次作业被辅导教师批阅为优秀加10分、批阅为良好加8分、 批阅为合格得5分、批阅为不合格得0分； 该项考核指标满分为20分。 20% 3 研修日志 共发表3篇研修日志，其中发表一篇研修日志，得10分； 满分为30分； 30% 4 论坛研讨 共发表10篇主题帖，20个回复贴。满分为20分； 发表一篇主题帖得1分，一篇回复贴得0.5分。 20% 学员的综合考核成绩由平台自动生成。 十五班级学习简报 第3期 2011年12月3日 主编：吴桂梅