新版家校系卡.doc

?  海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 　　“海纳百川，有容乃大”的寓意是豁达大度、胸怀宽阔是一个人有修养的表现。中国过去有句俗话，叫做“宰相肚里能行船”。姑且不论那些宰相是不是都是有肚量的人，但人们都把那些具有像大海一样广泛胸怀的人看做是可敬的人。古往今来的史实表明，凡事业上建功立业、取得成就的，绝非是那些胸襟狭窄、小肚鸡肠、谨小慎微的人，而是那些襟怀坦荡、宽宏大量、豁达大度者。 “壁立千仞，无欲则刚”的“欲”，乃“欲望”之欲。欲望的意思是“想得到某种东西或想达到某种目的的要求”。 欲是人的一种生理本能。人要生活下去，就会有各种各样的“欲”：饿了有食欲，渴了有喝欲，困了有睡欲，冷了有衣欲，缺东西用时有物欲，情窦初开有情欲。但是，凡事总要有个尺度。欲望多了、大了，就要生贪心；欲望过多过大，必然欲壑难填。贪求欲者往往被财欲、物欲、色欲、权势欲等等迷住心窍，攫求无已，终至纵欲成灾。“无欲则刚”，善哉斯言！它揭示了一个道理：去除私欲，就能无所畏惧；无所畏惧，就能一身正气，刚直不阿。 　盘点高考状元的成功“秘笈”培养高考状元的家教秘笈 　　秘诀一：教孩子做人比要孩子考第一更重要。 　　很多家长把自己的主要精力放在了提高孩子的学习成绩上，天天叮嘱孩子好好用功，争取高分。但是王教授采访的很多高考状元都说，自己的父母认为做人比成绩更重要。 　　秘诀二：父母坚韧的品格具有榜样作用。 　　调查发现，状元的父母大多文化水平都不是很高。据王教授对状元父母的分析，状元们的父母60%~70%是工人、农民、司机。他举了一个典型的例子：1999年浙江省文科状元陈春仙的爸爸只有小学四年级的文化程度，母亲不识字，但他们非常勤劳、勇敢，总是以坚韧不拔的精神面对困难。陈春仙在父母的榜样作用下，十分努力学习，坚强地面对困难，最终圆了入读北大的梦想。 　　秘诀三：大多数状元父母的教育方式是温暖、理解、民主型的。 　　王教授做了1800份父母教养方式的心理量表测定，发现父母的教育方式主要有四大类。 　　过分保护型大约占30%。南京一位考研考生还闹了一个笑话，因为找不到考研教室，打车回家找妈妈，这都是父母对孩子的事包办代替的结果。 　　过分监督型大约占30%。这些父母采用画地为牢的方法，让孩子听父母的指挥。 　　严厉惩罚型大约占10%。这些父母会打骂孩子。相关研究表明，严厉惩罚型教育容易导致孩子走入唯唯诺诺或狂妄自大的两个极端。 　　还有大约30%是温暖、理解、民主型。这些孩子和父母的关系是互相尊重、互相平等的，孩子与父母成为了朋友。王教授在采访中发现，2009年的15个状元中，有14个状元父母的教育方式都是温暖、理解、民主型的。 　　秘诀四：相信孩子，学习上不加压。 　　王教授在跟踪研究中发现，很多状元的父母甚至在孩子上初中以后，就不怎么管孩子学习了。非常信任孩子，不给他们施加压力，顺其自然。但是这些状元的父母往往很重视让孩子从小养成好习惯，提高自主学习的质量与效率。 　　名家观点： 　　状元高分是素质教育的培养成果，确有可借鉴之处 　　有很多人认为高考状元在数十年后，并没有起到领军人物的作用，王教授认为这个观点是有所偏颇的。他说，不能单从数量上来看状元在数十年后的成就，应该用统计学方法来分析。从比例上来看，状元们在数十年后出成绩的比例还是很高的。 　　多年来，王教授与状元们保持着联系。王教授在采访中发现，高考状元们的素质还是很高的，大多数状元在清华北大都能进入第一梯队。本科毕业之后，出国或者留校读研的人占了大多数。 　　“认为高考状元是书呆子、高分低能、是应试教育的产物，这些也是人们对状元认识的误区。”王教授指出，1999年以后的高考状元是我国实行素质教育的结果。他们符合素质教育的目标，是高分的杰出代表，状元们确实有很多自己的心得，他们身上有许多地方值得大家学习与借鉴。 河南高考理科状元学习技巧及经验谈 人物档案：陈威，理科716分，家中老小，考到高分没有狂喜，爱打乒乓球。 　　高考分数，对大多数考生来说，或许决定着他们未来的命运，或者人生的抉择。而在郸城一高17岁的应届毕业生陈威看来，这仅仅是他打了一场漂亮的战役。 　　716分，成为今年我省高考其他考生一个难以逾越的分数。当陈威从校长刘成章那里得知他今年的高考成绩后，虽然有些意外，但内心还是显得比家人、比师生们平静些。“有些喜悦，但绝不是狂喜。”陈威说。 　　在青葱岁月里奋斗，是件幸福事 　　陈威，出生在一个普通的农民家庭，为了生活，父母终年在田里或者工地上挥汗如雨。“我是家里的老小，虽有百般宠爱于一身，却也能从中体味到生活的艰辛。小时候脑子里还未形成大学的概念时，我的学习仅仅是为了得到夸奖或是奖赏。进入高中，我知道，我将面临着一场决战，从此，我就决定打一场漂亮的战役以安慰父母。”