四年级语文25鸟的天堂课件.pptVIP

学习目标 1.有感情地朗读课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发同学们热爱大自然、热爱美的思想感情。 2.学习本课生字、新词，体会课文描写景物的静态和动态的方法。 读一读 浆 纠 逼 潮 禁 暇 抛 榕 理解词语 灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：前前后后，时断时续。 展示：明显地表现出来。 留恋：舍不得离开。 不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。 应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来。暇：空间。文中指鸟太多，看不过来。 1.课文中“鸟的天堂”指什么？在哪里？ 2.为什么称为“鸟的天堂”？ 巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 作者两次经过鸟的天堂，课文5～9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，第一次看到的是大榕树；10～13自然段写的是第二次经过时所见到的情景，第二次看到了许多鸟。 大榕树： （一）大。 （1）“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”a.读一读。 b.体会两个“真”字有什么不同？ （2）“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”怎么体会这个“卧”字？ （树占地面积很大，的确是太大了。） （二）茂盛。 （1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 （不留一点缝隙：说明树叶多） （2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （三）朗读体会作者的情感。 鸟： （一）多。 （1）我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 （两个“到处”说明鸟很多） （2）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 （“应接不暇”，说明鸟太多） （二）欢快。 　（1）“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。” （“有的……有的……有的……”说明鸟的姿态很多。） 　（2）“一只画眉鸟飞了起来……” （想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？) 总结全文 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，我们人类要保护动物，保护环境，保护大自然。 拓展延伸 尝试用静态、动态描写相结合的方法描写一处景物。 * 单击页面即可演示 鸟 类 企鹅 燕子 老鹰 大榕树 默读思考 　　　　　 　　 “鸟的天堂” 榕树 　　 　　　鸟的天堂 　　　昨天是我的眼睛骗了我 鸟 　大：枝干不可计数　枝上生根 　茂盛：叶多　　密　　绿 （远－近） （面－点） （动） （静） 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （点题　　点明中心　　总结全文） 热爱大自然　赞美大自然 　多：到处鸟声　到处鸟影 　 快乐：叫　　飞　　扑 *