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谈小学数学复习课的有效教学 　　【摘要】复习是提高学生学习成绩的重要环节。在小学数学复习课中，教师要不断挖掘学生的潜力，教给学生解题策略，提高复习课实效。 　　【关键词】小学数学复习课；有效教学；解题策略 　　使学生牢固掌握所学知识并熟练地运用，提高复习课的实效非常关键。复习课是课堂教学的重要课型，它既不同于新授课，也不同于练习课。新授课目标集中，在课堂上只需攻下一个知识点或几个知识点就可以了；练习课是将某一点或某一部分知识转化为技能技巧；而复习课不是旧知识的简单再现或机械重复，而是把平时相对独立地进行教学的知识，特别是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等方法结合起来，进而加强学生对知识的理解和记忆，建构条理化、系统化的知识体系。笔者从多年的小学教学实践中认识到，复习课的目的就是深化学生的认知，让学生从更高的层面掌握知识，理解已学知识和技能，进而提高他们的数学素养。经过实践，笔者现已探索出一套小学数学复习课的有效教学方法。 　　一、教师认真钻研教材，确定复习决策 　　“教学决策是指教师为实现教学目标与完成教学任务，根据自己的信念、知识和不断形成的实践性认识，通过对教学实践的预测、分析和反思，从而确定最有效的教学方案等一系列发挥教师主观能力的动态过程。”[1] 　　首先，根据《数学新课程标准》，教师要对教材的教学要求提出四个层次的基本要求，即了解、理解、掌握和熟练掌握