体育教学过程的思考与体会.docVIP

体育教学过程的思考与体会 　　摘 要 运用文献资料法、逻辑推理法对学校体育教学中需要注意的点进行重新认识，得出体育教学过程中，教师的精神面貌、对课程氛围的把握、及时的课后小结对教学效果的重要性。为提高体育课堂教学质量，完成教学目标提供理论参考。 　　关键词 体育教学 精神面貌 课堂气氛 课后小结 　　中图分类号：G807 文献标识码：A 　　体育与健康课程是学校课程系统的一部分，从义务教育阶段延伸到高等学校教育，是培养德、智、体、美等全面发展人才的重要路径。体育教学是在体育教师指导下由教师和学生共同参与、合作完成的双边教学活动方式。体育教师作为课堂教学的主导者，在教学过程中负责知识与技能的传授，学习兴趣与情感意志的培养。对课堂教学效果、课堂教学质量、学生学习效果等起决定作用。为此提高体育教师在教学方面的能力是提高整个教学质量的关键。 　　1 良好的精神面貌 　　体育教师是校园精神文化的一面镜子，苏联教育家苏霍姆林斯基说：我们每一个教师都不是教育思想的抽象的体现者，而是活生生的个性，他不仅帮助学生认识世界，而且帮助学生认识本身。这里起决定作用的是：学生从我们身上看到是什么样的人。我们队学生来说，应当成为精神生活极其丰富的榜样，只有在这样的条件下，我们才有道德上的权利来教育学生（《给教师的建议》第43页，教育科学出版社）。 　　良好的精神面貌是集中学生注意力，提高课堂有效