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让学生多些发明的专利意识
光华时报/2013 年/11 月/19 日/第 003 版
建言立论
让学生多些发明的“专利意识”
郑文 湖口县教育局
重庆南开中学高三女生曹宽怡发明检测辨别劣质电热水袋的仪器，这是个令人倍感欣慰的好
消息，也折射出素质教育对学生发明创新能力产生了积极的推动力。虽然，此项发明正在申请国
家专利，但我们也应看到，学生有着强烈的创新意识和能力，发明的“专利意识”亟待普及和强
化。
当科技兴国的基本国策、自主创新的时代要求正成为全社会的共识时，我们应该鼓励全民动
手来发明创造。有资料显示，目前我国的实用新型专利、外观设计专利和商标的年申请量已跃居
世界第一位。虽然我国专利申请量和授权量都居世界第一，但人均拥有发明专利量则让国人难以
高兴起来。
培养和增强学生的专利意识，是建设创新型社会的重要内容。一些地方提高中小学生申请专
利费用，无疑调动了学生学习科学、开展科学发明的积极性，与此同时，通过专利申请来保护创
新发明成果以及转化使用。其实，在学生中有很多的创新发明，由于对申请发明专利缺乏认识，
无法尽快地让“成果”实现转化。
要在全社会营造一个关心、尊重学生发明创新乃至崇尚发明创新的教育氛围，充分调动学生
投身发明创造的积极性和活力。其一，要加大专利申请的科普宣传力度，着实提高学生的科学文
化素养；其二，降低发明专利申请的“门槛”，政府相关部门应设立针对学生等非职务发明人的
发明创造基金，以进行鼓励和扶助；其三，修改相关法律，切实保护学生发明创造的合法权益，
并使其发明成果尽快发挥出最大的社会价值。如此一来，“爱迪生”式的学生就会多起来!
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