美国“学校改进资助计划”的分析研究.pdf

目 录 摘 要………………………………………………………………………………………………………．．I Abstract…………………………………………………………………………………………………．．III 绪论．………………………………………………………………………………………………………．．1 (一)问题的提出……………………………………………………………．．1 (二)核心概念界定…………………………………………………………一4 (三)国内外研究综述………………………………………………………．．6 7 (四)研究方案………………………………………………………………1 一、美国“学校改进资助计划”的背景…………………………………………21 (一)美国“学校改进资助计划”的历史背景……………………………21 (二)美国“学校改进资助计划”的现实背景……………………………26 二、美国“学校改进资助计划”的主要内容……………………………………．31 (一)美国“学校改进资助计划”的政策目标……………………………31 (二)美国“学校改进资助计划”的资助对象……………………………31 (三)美国“学校改进资助计划”的改进模式……………………………33 (四)美国“学校改进资助计划”的改进策略……………………………34 三、美国“学校改进资助计划”的组织管理……………………………………．47 (一)美国“学校改进资助计划”的确认标准……………………………47 (二)美国“学校改进资助计划”的组织结构……………………………47 (三)美国“学校改进资助计划”的监督管理……………………………48 四、美国“学校改进资助计划”的实施——以加利福尼亚州为例………53 (一)加州“学校改进资助计划”的实施概况……………………………53 (二)加州“学校改进资助计划”的实施模式……………………………55 (三)加州“学校改进资助计划”的实施经验……………………………57 五、美国“学校改进资助计划”的实施效果……………………………………6l (一)美国“学校改进资助计划”的实施成效……………………………61 (二)美国“学校改进资助计划”的实施不足……………………………61 六、美国“学校改进资助计划”的特点…………………………………………63 (一)教育公平的价值取向…………………………………………………63 (二)服务对象的针对性和多样性…………………………………………64 (三)强调学校改进的外部支持……………………………………………65 (四)实施全方位的绩效责任机制…………………………………………66 万方数据 (五)科学的数据分析贯穿始终……………………………………………．67 七、美国“学校改进资助计划”的启示………………………………………．．69 (一)我国义务教育阶段薄弱学校改造存在的问题………………………．69 (二)美国“学校改进资助计划”的启示…………………………………．73 结语………………………………………………………………………………………………………81 参考文献………………………………………………………………………………83 (一)中文类…………………………………………………………………．83 (二)英文类…………………………………………………………………．86 附录…………………………………………………………………………………95 致谢…………………………………………………………………………………