靖江市第一高级中学语文暑假作业（7月16日）.docVIP

靖江市第一高级中学语文暑假作业（7月16日） 一、字音 1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是(　　) A．暮霭　拜谒　遏制　和蔼可亲　竭泽而渔 B．羁縻 麾下 糜烂 摩肩接踵 望风披靡 C．竹篙 蒿莱 嵩山 犒赏三军 槁木死灰 D．剑鞘 云霄 艄公 不屑一顾 逍遥自在 ．下列词语中加点的字的读音各不相同的一组是(　　) A．传递　阶梯　孝悌　感激涕零　左睇右盼 B．搅拌 羁绊 挑衅 行吟泽畔 判然有别 C．弹劾 咳嗽 稽核 刻不容缓 言简意赅 D．侥幸 浇灌 缭绕 分外妖娆 不屈不挠 ．下列各组词中，加点字的读音全都不同的一项是(　　) A．鞭笞　懈怠　舌苔　心旷神怡　百战不殆 B．唾弃 沉睡 锤炼 椎心痛骨 捶胸顿足 C．癖好 壁垒 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪 D．茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌 ．下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是(　　) A．发霉　懊悔　欺侮　风雨如晦　诲人不倦 B．疏浚　皴裂　逡巡　日月如梭　怙恶不悛 C．犄角　绮丽　崎岖　倚马可待　风光旖旎 D．枸杞　佝偻　句读　苟延残喘　狗仗人势 ．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(　　) A．惆怅　丝绸　啁啾　人口稠密　未雨绸缪 B．绮丽 稽首 祈福 岂有此理 杞人忧天 C．涎水 筵席 船舷 嫌贫爱富 衔冤负屈 D．杀戮 绿林 贿赂 碌碌无为 崭露头角 ．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是(　　) A．苍劲 颈椎 树茎 曲径通幽 泾渭分明 B．陂池 皱纹 陡坡 披沙拣金 凤冠霞帔 C．拉拢 垄断 囚笼 朦胧月色 玲珑剔透 D．伉俪 坑洞 炕席 引吭高歌 沆瀣一气 7．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是(　　) A．缥缈　飘零　剽窃　票证　漂泊沦落 B．对峙 持重 寺院 侍奉 恃才傲物 C．侥幸 骁勇 富饶 尧舜 百折不挠 D．精彩 菁华 清晰 靓女 晴天霹雳 ．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一项是(　　) A．眯眼　谜语　糜烂不堪　执迷不悟 B．形骸 隔阂 垓下之围 骇人听闻 C．馈赠 曾孙 面目可憎 僧多粥少 D．山寨 竞赛 命运多蹇 塞翁失马 9．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一项是(　　) A．理赔 解剖 菩萨心肠 恕不奉陪 B．侮辱 晦涩 天涯海角 诲人不倦 C．坡度 偏颇 推波助澜 披星戴月 D．碑文 裨益 沁人心脾 纵横捭阖 0．下列加点字读音完全不相同的一项是(　　) A．高屋建瓴　身陷囹圄　孤苦伶仃　泠泠作响 B．稗官野史 纵横捭阖 大有裨益 俾众周知 C．狙击敌军 神情沮丧 含英咀华 越俎代庖 D．责任编辑 开门揖盗 缉私队员 击楫中流 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 形象（意象） 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 景（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 一、常见人物形象 （1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 （2）心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 （3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。 （4）怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象 （5）矢志报国、慷慨愤世的形象。 如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 （6）友人送别、思念故乡的形象。 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 （7）献身边塞、反对征伐的形象。 如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。 （8）爱恨情长的形象。 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的