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不良行为形成原因 普通中学学生不良行为形成的原因 （一）不良行为形成的客观原因 1、受家庭不良环境的影响。（1）缺乏母爱。温州人的竞争意识很强，又有超前的意识，哪里有钱赚就到哪里去，四海为家，一些学生从小就托付给老师或亲戚。由于父母远在外地，甚至在国外经商，极少有时间关心孩子的成长。在孩子成长的关键时期，他们缺乏母爱，得不到及时、正确的引导，从而导致不良行为的产生。我所教的班级里有个这样的学生，父母远在他乡经商，孩子从小学开始就寄养在老师或亲戚家。这些孩子智力较好，凭着自己的小聪明，小学到初一成绩一直不错，但是从初二开始，随着功课的增加，光凭小聪明就不行了。随着成绩的下降，就开始厌学，出现不良行为，对什么都无所谓，上课迟到，作业不做，不论老师如何教育都不见成效。勉强考上普通高中之后，养成的不良行为一时难以改变，学习没有动力，上课睡觉，行为懒散，缺乏应有的责任感。 （2）父母关系不好，家庭有暴力倾向，导致孩子的性格、行为扭曲。通过和一些不良行为的学生接触，发现有一部分学生的家庭有暴力行为，父母间常常爆发“战争”。孩子从小目睹一幕幕可怕的景象，在心灵上投下了严重的阴影。有一个学生说，看到父母的战争，自己就会浑身发抖，久而久之就得了轻微的强迫症。还有一个学生家庭出现了这样的情形：孩子做错事后，父亲殴打母亲，而母亲反过来打孩子，甚至不惜将孩子打成轻度伤残。家庭的暴力行为，使得学生的性格变得怪异、孤僻、自卑、暴躁等。 （3）父母间出现第三者，父母分居，或父母离异又重组家庭，孩子处在一个无人关心、非常尴尬的位置。近几年来，父母间出现第三者，父母分居，或父母离异又重组家庭的情况出现上升趋势，我班这种家庭的学生就有6个，这些孩子往往向外寻求感情寄托，或谈起恋爱，寻求异性的抚慰；或被一些哥们义气所吸引，参和一些不良的活动，如吸烟、喝酒、赌博，甚至欺诈等。 （4）父母自身的素质较差，孩子受潜移默化的影响，导致一些不良行为，如不懂得尊重人，自私，没有责任感等。一些父母本身没有什么文化，通过“吃苦”也赚了不少钱，对小孩的读书也不是很在乎。还有一些父母的言行较差，也导致父母在孩子心中没有威信，孩子不服父母的管教，甚至瞧不起父母。一个学生在周记里这样写道：“我认为我这个人比较自私，或许是遗传我老爸的自私吧，而且是非常非常的自私那种。所以我从小就想要把我的这个毛病扔掉，可俗话说得好，江山异改，本性难移。” （5）父母、长辈的溺爱，使不良行为演变成了不良习惯。现在家庭一般都是独生子女，有的父母对孩子宠爱有加，生怕委屈了孩子。在小时候，常常以“孩子小，不懂事”为借口，纵容孩子，在孩子不良行为刚出现苗头时未及时纠正，以致长大到父母觉得需要管的时候，却发现已经恶习难改。还有一些父母工作繁忙，或居住外地，为了对孩子情感上的补偿，往往在物质上无条件地给予满足，而疏于引导，放纵自流，长而久之，养成不良习惯。 2、受社会上不良环境的影响。（1）电子游戏在困扰着孩子。电子游戏吻合了青少年的心理特点，满足了他们心理上的崇拜英雄、当英雄的需求；弥补了青少年交流与活动减少的现实，满足他们精神能量释放的需要；可以使青少年暂时忘记现实生活的挫折与压力，体会虚拟的成功与欢乐，因而对青少年产生了巨大的吸引力。普通中学里的学生自控能力相对较差，极易陷入电子游戏。 （2）网络世界无处不陷阱。网络的好处无需再提，但网络的毒害却不为人们所警惕。聊天室、“网恋”，网络色情、网络诱骗、网络成瘾……青少年的世界缺乏“防火墙”！特别是普通中学的学生，由于学习的主动性、自觉性相对较差，很容易沉浸网络世界。 （3）动漫情结之困惑。动画、漫画曾以其独特的艺术感染力，伴随着一代又一代人的成长。但是当《圣斗士星矢》《尼罗河的女儿》《超短裙特警队》……这些以暴力色情为主要内容的书籍，占据了青少年的书包案头，“精神食粮”便演变成了“精神垃圾”。在我们学生的桌子里、床头下，经常发现一些 “垃圾”书籍。 3、教育工作上的失误。少数教育工作者由于教育观点的陈旧，教育方法的不当，造成学生不良行为的蔓延与恶化。曾经就有一个学生对我这样说：“老师，从小到大就没有一个老师对我说过，要先学会做人，再做事。” （二）学生不良行为形成的主观原因 1、缺乏正确的道德观念。由于父母忙于经商，无暇顾及孩子，对孩子的教育往往放任自流。而社会上出现的拜金主义、个人主义、享乐主义在不知不觉中影响着学生的世界观、人生观与道德观，使学生的集体观念在淡化，社会责任感在减弱，人生价值观念趋向功利化，以自我为中心，过分强调自我价值。 2、意志力薄弱，自控能力较差。意志力是指为实现某种目的，在行动上自觉克服困难时表现出来的心理过程。意志与行动分不开，人们总是按事先考虑好的目的、计划去行动，努力克服行动中遇到的困难，叫做意志行动。如果把成功比作大厦，那么顽强的意