大学新生身心困扰调查分析和对策.doc

大学新生身心困扰调查分析和对策 大学新生身心困扰的调查分析及对策.txt我这辈子只有两件事不会：这也不会，那也不会。人家有的是背景，而我有的是背影。 肉的理想，白菜的命。肉的理想，白菜的命。白马啊 你死去哪了！是不是你把王子弄丢了不敢来见我了。 本文由xiaohiahia贡献 大学新生身心困扰的调查分析及对策 王丽　胡英君 摘　要： 为了更好地了解大学新生的心理状况及其具体的身心困扰，并依此制定相应的对策。 本研究采 用大学生身心适应调查表对 ５２６ 名民办大学的大一新生进行了调查。 结果发现大学新生生活、生涯、时 间管理与学习方面的困扰最大。 除“交通不方便”等硬件困扰之外，“金钱不够使用”、“不能善用时间”、 “生活不够充实”等困扰项目排名最前。 研究对大学新生身心困扰及其原因进行了探讨，并根据调查结果 提出了有效对策。 关键词： 大学新生；身心困扰；调查 一、前　言 随着我国社会的进一步发展，社会对高等学校培养的人才提出了越来越高的要求。优秀的大学 生应该在具有较高的智力水平与能力的同时有较强的适应能力、抗挫折能力，具有较强的竞争意识 与求知欲望，富有朝气与活力，努力向上，积极进取，并有良好的人际关系。然而，近年来一些大学生 因心理原因自杀或退学等新闻不断见诸报端，引起社会各界的重视。对大学生心理方面的研究调查 也逐渐多了起来，其中大学新生的心理健康是一个重点。 由于高中与大学教育的差异，刚迈入大学 校门的学子们往往需要面对很多的挑战，包括学会独立自主地安排时间、管理时间、支配金钱、控制 情绪、表达情感、建立人际关系、规划生涯以及应对课业压力等。处理好这些问题并过好在大学的第 一个学期，对每个学生的大学生活都是至关重要的。 面对纷繁复杂的大学环境，新生需要进行心理 上的调适来度过大学的“关键期”，因此对他们的心理健康进行关注与研究是非常有必要的。 然而， 对于目前大学新生心理健康水平这个问题，已有的研究却得出了不同的结果。有研究发现大学新生 的心理问题多于一般人群，表现最为突出的是强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等症状 。 但盛红勇 ［２］ ［１］ 对 １９９６—２００５ 年使用 ＳＣＬ －９０ 的研究进行元分析得出结论：大学新生心理并非不健康 。 熊燕等 采用中国大学生心理健康量表（ＣＳＭ ＨＳ）的调查发现，大学新生心理健康状况良好 。 张陆等对大 ［３］ 学新生进行调查，发现其心理问题的检出率为 １． ％ ，而差不多同期叶海燕使用同样工具（ＳＣＬ ６５ －９０）得到的检出率结果却达到 ２０． ％ 。 １ ［５］ ［４］ 大学新生因不适应新环境导致各类问题确实存在，但研究的结果却出现了不一致。大学新生心 理健康的研究结果似乎不能很好地说明解释大学新生问题所在，这固然有取样时间与取样大小等 因素的作用，但其深层的原因可能和研究角度及研究工具的选择有关。 一方面，现有的大学新生心 理健康调查多等同于精神卫生调查，所使用的工具也有浓厚的精神医学色彩，未必适合普通人群的 心理健康评估，也容易出现错用与误用。 例如 ＳＣＬ －９０ 本来是用来测量一个人是否存在某种心理 症状及其严重程度的，主要用于临床研究、心理咨询及精神科等领域，但现有的文献中却有相当多 的研究直接根据其结果比较两个普通群体心理健康水平，其实两者之间并不等价。 此外，该量表选 择的检出率标准不同，所得的表面结果也会矛盾重重 。应该看到，在大学中，绝大多数的新生并不 存在精神问题。他们只是以各自固有的心理特质去应对不同的身心困扰，而心理问题的产生多是由 于个人心理特质或状态与环境的不平衡，使用精神医学色彩浓厚的工具不仅难以了解调查对象困 ［６］ 大学新生身心困扰的调查分析及对策 ８５５ 扰于何处，更可能夸大调查结果。另一方面，现有的这些心理健康调查多数只提供总体水平，或在哪 几方面存在较严重的心理问题。调查结果仍然不能表明原因或来源，也不能给学校等机构以有效的 反馈，失去了根据调查结果来进一步安排针对性措施以提高心理健康水平的机会。 鉴于以上几个因素，本研究将着眼于具体的“身心困扰”，以更加细致与具体的方式来关注大学 新生的心理，调查新生在生活、时间管理、生涯、学习、家庭、人际、感情、情绪、精神与生理的全方位 的困扰，而不是仅仅局限于精神方面。之所以包括生理困扰，是因为生理困扰也容易影响心理层面。 本研究希望通过对大学新生身心困扰的分析，了解他们心理困扰来源与严重程度，并提供对策，以 期为更好地了解大学新生并展开针对性心理辅导提供参考。 二、研究方法 （一）研究对象 选取浙江某民办大学一年级新生 ５２６ 名，其中男生 ２５０ 名，女生 ２７６ 名，具体见表 １。 所有研究 对象的平均年龄为 １９． 岁，ＳＤ ＝０． ５６ ７８。 表 １　研究对象分布情