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教育理论综合知识 教育学 背诵1 教育的含义 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展的活动。教育的构成要素是：教育者、受教育者、教育影响。 背诵2 教育的起源 生物起源说：代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺。此理论认为，教育是一种生物现象，不是人类所特有的社会现象。 心理起源说：代表人物是美国教育学家孟禄。此理论认为，教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。 劳动起源说（马克思主义观点）：代表人物是马克思。此理论认为，教育起源于人类所特有的生产劳动。 背诵3 二十世纪后期教育改革与发展的特点 在此时期呈现的特点有：教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。 背诵4 教师劳动的特点 教师劳动的特点：复杂性、创造性、示范性。 教师机智是教师劳动创造性的一种重要表现形式。 背诵5 教育学的含义和发展 教育学的含义：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 教育学的发展：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在《论语》中有充分的反映。 我国春秋末年出现了世界上第一部论