江苏学业水平测试物理实验题综合训练幻灯片.doc

掌门1对1教育 高中物理 201４年物理学业水平测试专题复习 ——实验题综合训练 【考纲要求】 1.探究、实验：用打点计时器探究匀变速直线运动（a） 2.探究、实验：力的合成的平行四边形定则（a） 3.探究、实验：探究加速度与力、质量的关系（a） 4.探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒定律（a） 考点1：【用打点计时器探究匀变速直线运动】 【考点精析】 1、实验步骤与要求的注意事项： ⑴使用的是交变电源，不是直流电源； ⑵实验用具中带点计时器本身就有计时的功能，所以实验材料不需要秒表； ⑶实验前应让木块（小车）紧靠打点计时器； ⑷实验时要先通电，再释放纸带； ⑸计数点的选取：每个计时点之间相差0.02秒，一般五个计时点取一个记数点（0.1秒）； 2、相关公式（计算时注意单位的转化，cm到m）： ， （此为匀加速直线运动） 【考点精练】 1.电磁打点计时器是一种使用 （选填“直流”或“交流”）电源的计时仪器，电源的频率是50 Hz时，在某次“练习使用打点计时器”实验中，其中一段打点纸带如图所示，A、B、C、D是连续打出的四个点．纸带在打B点时的瞬时速度是 m/s，C点时的瞬时速度是 m/s，物体的加速度是____ __ m/ s2 。加速度方向与运动方向 （填“相同”或“相反”）． 2.（07年）在用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为 s。用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm.由此可知，纸带做 运动（选填“匀加速”或“匀减速”），打C点时纸带的速度大小为 m/s。 考点2：【力的合成的平行四边形定则】 【考点精析】 实验步骤与要求的注意事项： ⑴本实验的实验方法：等效替代法 ???? ⑵实验装置见下图，用两个测力计将橡皮条拉长到O点，记下测力计的读数和细线的方向，这即是F1和F2的大小和方向。 　⑶用一个测力计将橡皮条拉到O点。记下这时测力计的读数和细线的方向，即合力F′的大小和方向。（确定橡皮条的结点位置、细线的方向要准确。） 　 ⑷取下白纸，按一定比例，用有向线段在纸上画出F1、F2和F。以F1和F2为邻边作平行四边形，F1与F2之间的对角线用F表示。比较F和F′的大小和方向，看其在实验误差范围内是否相等。 【考点精练】： 1．下列关于探究“力的合成的平行四边形定则”实验说法中不正确的是（ ） A．实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行 B．记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示 C．作力的图示时，不同的拉力标度应相同 D．两个弹簧秤拉力的合力大小是直接由弹簧秤读出的。 2．在“探究求合力的方法”的实验中，橡皮条的一端固定P点，用A、B两只弹簧秤通过细绳拉结点C，使其伸长到O点，记下C、O点的位置，同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A、B的读数分别为F1、F2，如图甲，然后用一只弹簧秤，通过细绳拉橡皮条，使结点C仍然伸长到原来的O点，记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F。请完成以下问题： ⑴某同学认定F等于F1、F2两个力的合力，是因为F的作用效果与F1、F2共同作用的效果 （选填“相同”、“不同”）； ⑵通过探究，得到力的合成遵循 定则。 考点3：【探究加速度与力、质量的关系】 【考点精析】： 实验步骤与要求的注意事项： ⑴本实验的实验方法：控制变量法 ⑵使用的是交变电源，不是直流电源； ⑶实验前，要使小车的质量远大于重物的质量； ⑷实验前，要平衡摩擦力（适当增加桌面的倾斜角，用重力的分力来平衡摩擦力） ⑸关于加速度的计算，不需要测物块的质量，实验材料也就不需要天平、秒表，但需要刻度尺。 ⑹物体加速度与它受力的关系： a与F是成正比。 ⑺物体的加速度与其质量的关系：a与m成反比，即a与1／m成正比。 【考点精练】： 1．（08年）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中： ⑴为了探究加速度与力的关系，应保持　 　不变；为了直观地判断加速度与力　的数量关系，应作出　 　图象（选填“”或“”）. ⑵为了探究加速度与质量的关系，