高考数学二轮复习-63统计、统计案例精品学案.docVIP

专题六：概率与统计、推理与证明、算法初步、复数第三讲 统计、统计案例2010·四川高考文科·Ｔ4）一个单位有职工800人，其中具有高级职称的160人，具有中级职称的320人，具有初级职称的200人，其余人员120人.为了解职工收入情况，决定采用分层抽样的方法，从中抽取容量为40的样本.则从上述各层中依次抽取的人数分别是（ ）. (A)12,24,15,9 (B)9,12,12,7 (C)8,15,12,5 (D)8,16,10,6 【命题立意】本题主要考查分层抽样的概念，考查应用所学知识解决实际问题的能力. 【思路点拨】首先计算抽样比例，再计算每层抽取人数. 【规范解答】选D 抽样比例为，故各层中依次抽取的人数为人，人，人， 人.故选D. 要点考向2：频率分布直方图或频率分布表 考情聚焦：1．频率分布直方图或频率分布表近几年频繁地出现在各地高考题中，是高考的热点之一； 2．多以选择题、填空题的形式考查，有时也出现在解答题中，属容易题。 考向链接：解决该类问题时，应正确理解图表中各个量的意义，通过图表掌握信息是解决该类问题的关键。频率分布指的是样本数据在各个小范围内所占的比例大小，一般用频率分布直方图反映样本的频率分布。其中 （1）频率分布直方图中纵轴表示，； （2）在频率分布直方图中，组距是一个固定值，故各小长方形高的比就是频率之比； （3）频率分布表和频率分布直方图是一组数据频率分布的两种描述形式，前者准确，后者直观； （4）众数为最高矩形的底边中点的横坐标； （5）中位数为平分频率分布直方图面积且垂直于横轴的直线与横轴交点的横坐标； （6）平均数等于频率分布直方图中每个矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和。 例2：（2010·北京高考理科·Ｔ11）从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高（单位：厘米）数据绘制成频率分布直方图（如图）。由图中数据可知a＝ 。若要从身高在[ 120 , 130），[130 ，140) , [140 , 150]三组内的学生中，用分层抽样的方法选取18人参 加一项活动，则从身高在[140 ，150]内的学生中选取的人数应为 。 【命题立意】本题考查频率颁布直方图，抽样方法中的分层抽样。熟练掌握频率颁布直方图的性质，分层抽样的原理是解决本题的关键。 【思路点拨】利用各矩形的面积之和为1可解出。分层抽样时，选算出身高在[140 ，150]内的学生在三组学生中所占比例，再从18人中抽取相应比例的人数。 【规范解答】各矩形的面积和为：，解得。身高在[ 120 , 130），[130 ，140) , [140 , 150]三组内的学生人数分别为：30、20、10，人数的比为3：2：1，因此从身高在[140 ，150]内的学生中选取的人数应为18=3人。 【参考答案】0.030 3。 要点考向3：茎叶图 考情聚焦：1．茎叶图是新课标新增内容，与实际生活联系密切，可方便处理数据，在高考中时有考查，茎叶图可能成为高考的热点； 2．三种考查形式均有可能出现，属于容易题。 考向链接：1．茎叶图的优点是保留了原始数据，便于记录及表示，能反映数据在各段上的分布情况； 2．在作茎叶图或读茎叶图时，首先要弄清楚“茎”和“叶”分别代表什么； 3．根据茎叶图，我们可方便地求出数据的众数与中位数，大体上估计出两组数据平均数的大小号稳定性的高低。 例3：（2010·浙江高考文科·Ｔ11）（2010马鞍山模拟）为检测学生的体温状况， 随机抽取甲，乙两个班级各10名同学，测量他们的体温（单位0.1摄氏度）获得体温数据的茎叶图，如图所示. （Ⅰ）根据茎叶图判断哪个班级的平均体温较高； （Ⅱ）计算乙班的样本平均数，方差； （Ⅲ）现在从甲班中随机抽取两名体温不低于36.4摄氏度的同学， 求体温为37.1摄氏度的同学被抽到的概率 【解析】（Ⅰ）甲班的平均体温： （35.8+35.9+36.1+36.2+36.3+36.4+36.5+36.6+36.7+37.1）÷10＝36.36 乙班的平均体温： （35.7+35.8+36.0+36.3+36.3+36.4+36.4+36.5+36.6+37.0）÷10＝36.30 故甲班的平均体温较高. 　 （Ⅱ）乙班的样本平均数：36.3　 　　　　　　　　　方差：0.134　 （Ⅲ）甲班体温不低于36.4摄氏度的有5人，故。 2010·辽宁高考理科·Ｔ18）为了比较注射A, B两种药物后产生的皮肤疱疹的面积，选200只家兔做试验，将这200只家兔随机地分成两组，每组100只，其中一组注射药物A，另一组注射药物B。 （Ⅰ）甲、乙是200只家兔中的2只，求甲、乙分在不同组的概率； （Ⅱ）下表1和表2分别是注射药物A和B后的试验结果.