高考生物二轮复习-4.2《遗传的基本规律和伴性遗传》专题学案-新人教版.docVIP

4.2《遗传的基本规律和伴性遗传》（新课标） 【考纲点击】 1、孟德尔遗传实验的科学方法。 2、基因的分离定律和自由组合定律。 3、基因与性状的关系。 4、伴性遗传。 5、人类遗传病的类型 6、人类遗传病的监测和预防。 7、人类基因组计划及意义。 8、调查人类常见的遗传病。 【核心要点突破】 一、孟德尔遗传定律 1、孟德尔遗传实验的科学杂交实验 具有相对性状的纯合子杂交得F1，F1自交得F2 ↓ 提出问题 为什么F1全部为……，为什么F2的性状分离之比为……？ ↓ 提出假说 ↓ 验证假说 测交实验（与隐性纯合子杂交） ↓ 得出结论 基因的分离定律和基因的自由组合定律 2基因的分离定律和自由组合定律的比较 分离定律 自由组合定律 研究对象 一对相对性状，控制该相对性状的等位基因位于一对同源染色体上的同一位置上，并且具有一定的独立性 两对（或多对）相对性状，每对相对性状都有一对等位基因控制，控制这些性状的等位基因分别位于两对（多对）非同源染色体上 细胞学基础 减Ⅰ后期同源染色体的分离 减Ⅰ后期非同源染色体自由组合 实质 同源染色体上的等位基因分离 非同源染色体上的非等位基因自由组合 联系 ①分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。 ②同源染色体上等位基因的分离与非同源染色体上非等位基因的自由组合同时进行。 孟德尔遗传定律的适用条件：①真核生物；②有性生殖过程中；③细胞核遗传；④分离定律适用于一对对性状的遗传，只涉及一对等位基因，自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传，涉及两对或两对以上的等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）。 abb C.AAbb和aaBB D.AABB和aabb 【解析】选C。根据题意可知，F2代扁盘形南瓜基因型为A B ，圆形南瓜基因型为A bb或aaB ，长圆形南瓜基因型为aabb，各表现型比例约为9︰6︰1， 此性状分离比是由AaBb自由后代的9：3：：3：1分离比衍生而来的，故F1基因型为AaBb，所以亲代圆形南瓜株的基因型分别是AAbb和aaBB。 二、伴性遗传 1、伴性遗传是一对等位基因控制一对相对性状的遗传，因此也符合分离定律。 2、伴性遗传的特殊性： 有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，或有的基因只存在于Y染色体，X染色体上没有它的等位基因。因此该性状的遗传与性别相关联。 A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/8 【解析】选D。假设色盲由b基因控制，由于夫妇表现正常，其不完整的基因型是XBX—、XBY，又后代中有色盲的儿子，所以亲本的基因型是XBXb、XBY。他们所生女儿的基因型是1/2XBXB、1/2XBXb，当女儿为1/2XBXb时与正常的男子（XBY）能够生出红绿色盲的携带者，且概率是1/2×1/4=1/8。 三、人类遗传病判定及概率计算 1、人类遗传病的比较 遗传病类型常染色体显性遗传病男女患病几率相等，连续遗传多指、软骨发育不全、并指遗传咨询、产前诊断（基因诊断）、性别检测（伴性遗传病）常染色体隐性遗传病男女患病几率相等，隔代遗传白化病、苯丙酮尿症伴X显性遗传病女患者多于男患者，交叉遗传抗VD佝偻病伴X隐性遗传病男患者多于女患者，交叉遗传红绿色盲、血友病多基因遗传病家族聚集现象，易受环境影响原发性高血压、冠心病遗传咨询、基因检测染色体遗传病结构异常不遵循遗传定律猫叫综合征产前诊断（染色体数目、结构检测）数目异常21三体综合征） B. C. D. 【解析】选A。据题，TS在男性为显性，男性为短食指的基因型可能为TSTS或TSTL，TL在女性为显性，女性为短食指的基因型为TSTS。由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指，可确定该夫妇的基因型为：丈夫TSTL，妻子TSTS。该夫妇再生的孩子中只有女儿可能为长食指（基因型为TSTL），生女儿概率为1/2，基因型为TSTL的概率为1/2，故夫妇再生一个孩子是长食指且为女儿的概率为1/4。 【高考真题探究】 1、（2010·广东高考·T5） A.环境因子不影响生物体的表现型 B.不产生黄曲霉毒素菌株的基因型都相同 C．黄曲霉毒素致癌是表现型 D.黄曲霉菌产生黄曲霉毒素是表现型 【命题立意】本题以黄曲霉菌产生黄曲霉毒素为材料,主要考查对表现型、基因型概念的理解及它们与环境之间的关系。 【思路点拨】解决本题的关键是理解表现型的含义以及表现型与基因型、环境间的关系。它们的关系如下：表现型 = 基因型 + 环境因子。 【规范解答】选D 。性状指生物表现出来的外部特征及生理特性,表