《名师一号-》高中生物-第17讲-减数分裂和受精作用课件-新人教版必修2.pptVIP

共 155 页 第17讲 减数分裂和受精作用 走进高考 第一关:教材关 结果:产生的生殖细胞的染色体数目比原始的生殖细胞减少________过程精子的形成(________中): 减数分裂和受精作用受精作用配子中染色体组合的多样性同源染色体分离,________染色体自由组合同源染色体的__________单体间的交叉互换(四分体时期)受精作用定义:精子和卵细胞合成11________的过程特点进入卵细胞的只是精子的12________(细胞核)一个精子和一个卵细胞结合形成一个13________ 结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目?其中一半来自父方(精子),一半来 自母方(卵细胞)减数分裂与受精作用的意义保证每种生物前后代体细胞中14________数目的恒定,即生物物种的稳定 减数分裂中同源染色体分离,非同源染色体自由组合等,使生物体产生多种配子,受精后形成多种类型的新个体,增加后代的变异性后代个体具有双亲的遗传性,有更大变异性和生活力 解读高考 第二关:考点关 考点1 几组概念的区别和联系 (3)比较见下表: 2. 同源染色体与非同源染色体 (3)比较见下表: 3. 同源染色体与四分体 4. 概念之间的数量关系一个四分体=1 对同源染色体=2 条染色体=4 条染色单体=4个 DNA分子? ②同源染色体存在于减数分裂过程中,也存在于有丝分裂过程中,只不过在有丝分裂过程中不发生联会?③X?Y是一对特殊的同源染色体,尽管大小?形状不同,但减数分裂过程中出现联会现象? 例析1(2009·江苏,15)对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A?a都被标记为黄色,等位基因B?b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞?下列有关推测合理的是( ) 互动探究1:下图是减数分裂中的某一时期?请据图回答: 考点2 变化规律 1. 变化规律 2. 数目变化的曲线模型 特别提醒:(1)减数分裂是有性生殖生物的遗传和变异的细胞学基础①减Ⅰ间期复制基因突变?②减Ⅰ前期同源染色体非姐妹染色单体交叉互换基因重组? (2)减数分裂产生的配子种类①假设一个精(卵)原细胞中有n对同源染色体,则形成配子(精子或卵细胞)的可能性(不含交换)为2n种;完全含父方(或母方)染色体的配子占的比例是1/2n;非同源染色体自由组合的方式有2(n-1)种可能性?②不论精(卵)原细胞内含有多少对染色体,减数分裂Ⅰ形成的次级精(卵)母细胞的实际数目都是2个(1个),实际种类均为2种(1种);减数分裂Ⅱ形成的精子(卵细胞)实际数目都是4个(1个),实际种类均为2种(1种)? 例析2在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换?实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换?下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d,E和e,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因? (1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后,产生几种基因型的子代表皮细胞?并分别写出基因型?(2)如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换,那么该生物产生的配子有几种基因型?并写出基因型?(3)如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果,请问由它产生的配子类型有几种?并写出基因型? (4)如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大?为什么? 解析:本题考查细胞分裂中的变异以及理解能力?读图获取信息的能力,用比较?分析与综合等方法对遗传学现象进行推理?做出合理解释和正确判断的能力?染色体间,甚至姐妹染色单体之间均可以发生遗传物质的重新组合,遗传物质的交换过程并不只发生于减数分裂中?有丝分裂的重组机理似 乎是按照减数分裂的重组机理进行的,即在同样的染色体段落处于足够接近时,二者之间发生物质的交换?对于位于一对同源染色体上的两对等位基因来说,有丝分裂交换与减数分裂的交叉互换过程不同而且有很大的差异,同是一个细胞分裂形成 子细胞,有丝分裂交换可能形成2种或1种基因型的子细胞,减数分裂交叉互换则能形成4种基因型的配子?解答本题时要充分利用题目所给的示意图,并注意一个细胞与多个细胞产生配子类型的区别? 答案:(1)2种或1种(有2种可能,一种可能出现2种基因型,一种可能出现1种基因型)?DdEeFF和DdEeff或DdEeFf?(不考虑字母顺序)若答案为:有2种可能,每种可能出现2种基因型,基因型写为DEF/deF和DEf/def或DEF/def和DEf/deF,才给分?提供这种答案是考虑到考生可能运用了基因在染色体上的位置效应知