提高高中生在英语听力课堂中的参与性的行动的分析研究.pdfVIP

摘要 听力理解作为外语学习中的一个必要组成部分，正在高中课堂教学中引起越 来越多的关注。然而，英语作为-f-J；l-语，对很多高中生来说，要提高英语听力 是很困难的事，他们通常也无法积极地参与到听力课堂活动中来。 作者设计了一个为期36周的教学行动研究计划，目的在于帮助作者理解英 语听力课堂中存在的问题和找出促进学生参与课堂活动的实用教学方法。研究问 题为(1)在高中英语听力课中，学生的主要学习问题是什么?(2)为什么高中 生会出现这些学习问题?(3)英语教师该怎样来改善这一现象? 本研究选取东阳市外国语学校高二(2)班和(3)班的学生作为研究对象。 本行动研究包括：首先让学生了解英语听力理解能力的重要性；选取一些简单有 趣的材料来吸引学生；介绍一些实用的英语听力策略；设计丰富的课堂活动；进 行定期的听力测试等。从本研究中得出一些教学反思：学生在他们对英语听力的 态度、学习兴趣和信心以及他们的学习习惯都有了一定的提高。教师的听力教学 方式和对待学生的态度也有了改变。在整个研究过程中，采用问卷调查、访谈、 教学日志、课堂观察等行动研究中常用的数据收集方法。 从数据分析后，得出以下结论： 第一，学生在英语听力上的一个主要问题是他们对听力缺乏学习兴趣和动 机。因此英语教师首先应该使学生对英语听力课感兴趣。虽然大多数高中生能认 识到听力的重要性，但他们不能积极地参与到单调乏味的课堂活动中来。所以， 首先要吸引学生兴趣。 第二，学生的另一大问题是他们没有恰当的英语听力策略。英语教师应该通 过听力策略和方法的介绍来帮助学生增强信心、提高听力理解能力。因为成就感 是促使学生学习的动力。 第三，学生在英语听力方面的背景知识不足。因而，教师要尽可能的选取各 种话题的听力材料，使学生熟悉各个主题，增加他们的背景知识。背景知识在听 力理解上有着不可小看的作用。 第四，英语听力课堂活动要丰富多彩，从而使听力课令人愉快而富有挑战性。 愉快而富有挑战性的课堂活动可以促使学生积极地参与到听力课堂中来。 IV I． ■n1．rUUUC¨UII 第五，听力测试可以为学生的课章表现作出反馈。适当的测试是促使学生积 极参与课堂活动的好方法。 关键词：行动研究；英语听力课堂；学生参与；学习问题 V ABSTRACT is moreand ofEFL attracting Asa11essential competence part learning，listening intheclassroomof schools．However,becauseEnglish moreattention teachinghigh for mother is difficult thanthe many rather always isaforeignlanguage tongue，it achievethe of studentsto listeningcomprehension； senior school proficienc