以工程项目为中心的嵌入式系统教学模式探讨-江西理工大学学报.PDFVIP

JournalofJiangxiUniversityofScienceandTechnology 1007-1229（2010）04-0058-04 以工程项目为中心的嵌入式系统教学模式探讨 （江西理工大学应用科学学院，江西赣州341000） 伴随嵌入式技术的迅速发展，全国许多高校相 图中可以看到嵌入式系统所涉及的内容从硬件到 继开设了嵌入式系统的相关课程，对嵌入式系统人 软件，涵盖非常广泛，大体可以分为以下几个层次。 才的培养起到了很大的促进作用。随着嵌入式系统 （1）硬件层：主要包括处理器体系结构、嵌入式 教学的深入，以提高学生工程项目的实践应用能力 接口技术、硬件电路及PCB的设计等。 为目标，总结教学经验，形成适应社会对嵌入式系 （2）板级支持包BSP：它与硬件抽象层HAL相 统人才需求的培养模式，是嵌入式系统教学中面临 对应，用于屏蔽差别各异的硬件，给操作系统提供 的一个重要课题。 统一的硬件接口。 （3）嵌入式操作系统层：主要包括嵌入式操作 系统的设计与优化、移植技术、应用技术等。 嵌入式系统通常定义为一种以应用为中心，以 （4）中间件：该层包括中间件及嵌入式系统优化 计算机为基础，软硬件可以剪裁，适用于系统对功 技术。其中，中间件是一种独立的系统软件或服务程 能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计 序，通过中间件，应用程序可以工作于多种平台或操 [1] 作系统环境下，可有效地扩展软件的通用性。 算机系统 。嵌入式系统的知识体系如图1所示，从 （5）应用层：该层涉及具体的应用领域知识。 （6）嵌入式系统设计：就是要从系统的高度出 发，综合设计嵌入式系统的软硬件体系结构，是嵌 入式系统中综合性较强的部分。 此外，进行嵌入式系统开发还要掌握各种编程 语言，掌握嵌入式系统特有的交叉编译与交叉调试 技术。嵌入式技术与网络技术的融合，是嵌入式系 统发展的一个重要方向，涉及的内容也非常广泛。 嵌入式系统是将先进的计算机技术、半导体技 术和电子技术与各个行业的具体应用相结合的产 物，这一点就决定了它必然是一个技术密集、资金 [2,3]