创客艺术家-Hooyah的机器魔盒课程介绍10.PDF

创客艺术家主题综合课程简介 《创客艺术家》是主题式综合实践课程超学科的课程之一。两个有趣的人物“Hooyah”和“Bizbiz”他们既具有玩具人的外形， 又兼具着人类的情感，孩子的调皮。他们在生活学习中发生着各种有趣的故事，它们开动脑筋，为解决问题，尝试着各种稀奇古怪的 发明。积极引导学生用智慧的目光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学、发现科学的思维形态。以 Hooyah 与 Bizbiz 两个 动漫人物探险历程为主题，贯穿涵盖历史、地理、生物等学科知识，引领同学们开始一场由科技引领的探索大冒险。 课程以漫画及创意故事开头，跨越创意设计，mBlock 趣味编程，引领学生将科技转化为应用，通过科幻写作训练，智能星球答辩， 培育学生正确健康的科学价值观。 AB 课程基于以下三大核心目标，围绕三大领域，以三大能力培养为目标 核心目标 科学素养（SL ） 社会情感(SEL) 思维与行动（TA ） 内容领域 创客极客（STEM ）探索发现（D-C ） 设计思维（D-K ） 能力培养 创新能力（CRV ） 解决问题能力（PS ） 融入社会能力（SR ） 发散思维(CRV-I) 知识技能应用(PS-I) 关系管理(SR-I) 审辩思维(CRV-II) 思考问题角度(PS-II) 公共秩序(SR-II) 创意想象(CRV-III) 策略与方法(PS-III) 财商与情商(SR-III) 一、课程目标： 1. 了解电子元器件的作用，多方位搭建学生的知识结构 2. 在直接知识摄取和实际操作过程中使学生获得丰富的学习体验，从而提高学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力 3. 锻炼学生积极从发现问题，思考问题到解决问题的探究能力，培育科学精神 4. 故事性综合课程，激发学生的好奇心，展开想象力，将多学科融会贯通 5. 动手活动，既锻炼手脑协调能力，又重注培养团队合作精神 6. mBlock 趣味编程，锻炼学生的严谨的逻辑思维 7. 培养学生创新思维习惯，并从中感受成就 二、课程内容 适用年级：4-5 年级 《Hooyah 的机器魔盒》 单元任务 课程名称 课程目标 探究活动 1.通过制作机械木偶和升降台使学生了解不同形状的结构特点与区别，了解形的稳定性和 升降台 真相只有一 四边形的可变性的特点与其在现实生活中的应用，锻炼动手能力和解决问题的能力。 个 机械木偶 2.通过设计外形和结构搭建，培养学生的设计思维和想象力。 摩天轮之眼 1.通过学习结构的稳定性使学生了解影响稳定性的因素和应用 不倒翁 探究活动： 2.通过制作不倒翁和平衡鸟使学生了解结构的稳定性以及影响稳定性的因素和在现实生活 平衡大师的 摩天轮 中的应用，锻炼学生的动手能力。 表演 平衡鸟 3.通过设计外形和结构搭建，培养学生的设计思维和想象力。 4.通过制定制作计划锻炼学生的团队合作能力。 幸运密码 1.通过制作大风车使学生了解电机的知识以及在现实生活中的应用，锻炼学生的动手能力 大风车 和团队合作能力。 2.通过学习单一指令锻炼学生的逻辑思维能力。 3.通过设计外形培养学生的设计思维和想象力。 1.通过制作八音盒使学生了解声音的特点和在现实生活中的应用，以及蜂鸣器在现实生活 中的应用，锻炼学生的动手能力