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大作文-有详有略详略得当
课题：有详有略详略得当
授课人：王长安
授课班级：八（2）(3)
授课时间：10.12
教学目标1、记事做到有详有略、详略得当。2、明确详略与中心思想的关系。教学重点记事做到有详有略、详略得当。教学难点记事做到有详有略、详略得当。教学过程过渡：明确了有详有略，详略得当的重要性后，我们看看如何做到有详有略的。法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。有详有略，详略得当》详略安排适当是优化结构、突出主题的重要手段，也是本单元作文的重点。那么，作文时如何才能做到详略得当呢？请同学们阅读短文《有详有略，详略得当》那么，在记叙的过程中，怎样安排详写和略写呢？首先事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，是整篇文“在双休日里”为题，写一篇作文。
要求：
1、首先在横线上填上恰当的词语，使文题完整，使立意明确。
2、选择二三事，考虑好详略。
3、不少于600字。
淮安市和平初级中学八年级语文教案 第二单元 作文 第一课时
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