四川省教育投资及经济增长关系的实证分析.pdfVIP

四川省教育投资 与经济增长关系的实证分析 课程与教学论专业 研究生杨程茗 指导教师王静 摘要：经济增长是取得经济成就的最重要的标志和过程，经济学家们一直 视经济增长为第一等的经济问题。人们总是在关注带领不同时代进步的、新的 经济增长因素。在科学技术突飞猛进的今天，随着知识经济和信息经济的到来， 作为传播知识、应用信息的主体——入力资本，成为继传统资本和劳动力之后 推动经济增长的最重要因素。作为传播、更新科学知识技术以及人力资本形成 的主要途径——教育，更是实现经济发展的重中之重。现代经济增长理论和各 国经济增长实践都证明，教育投资是经济持续增长的动力源。因此，大力发展 教育、加大教育投资以推动经济持续快速增长就成为人们所关注的战略重点。 四川省位于中国的西南部，地域广阔，人口众多。改革开放至今，作为人 口大省的四川，经济发展虽然取得一系列成就，但是与其他东、中部省市以及 经济发达地区相比，还存在很大差距，并且这种差距还有逐步扩大之势。面对 如此严峻的形势，为更好适应知识经济下的竞争要求，我们应积极探索符合四 川省实际情况的经济发展道路。论文拟从教育投资、人力资本理论角度，依据 中国统计年鉴、四川省统计年鉴、中国劳动统计年鉴、广东省统计年鉴、四川 省2006年经济和社会发展统计公报等资料数据对四川经济发展、人力资本状 况和教育投资进行现状描述，并进行教育投资与经济增长关系的实证分析。 全文共分为五个部分。其中，第一部分绪论，对本文研究的缘起、意义， 研究内容以及研究方法等做了简单的介绍，并对教育投资与经济增长的国内外 研究现状进行了综述。第二部分概述了教育投资的相关概念及基本理论，简要 介绍了人力资本、人力资本投资，以及教育投资的基本理论。第三部分结合统 计年鉴及相关的公开数据对四川省经济发展现状、人力资本的基本状况以及教 育投资的现状及存在的问题进行了分析，并将四川省的状况同全国平均水平及 其他先进省市进行了比较，发现四川省与其他经济发达地区间存在较大差距。 论文第二，第三部分为其后进行实证研究提供了理论基础和经验事实。 第四部分是论文的重点，对四川省教育投资与经济增长的关系进行了实证 分析。论文以柯布一道格拉斯生产函数模型为计量模型设定的基础，为了较为 全面的分析教育投资与经济增长的关系，选择了由教育投资产生的人力资本和 政府作为投资主体产生的教育投资经费，两个不同的解释变量作为教育投资变 量的代表指标，引入生产函数，对原有柯布——道格拉斯生产函数模型进行了 变型。先后采用了人力资本生产函数模型以及教育投资生产函数模型来对这一 问题进行探讨，选取四川省1996年——2005年的相关数据，进行回归分析、 参数估计、模型检验以及变量剔除之后，得到最终的四川省教育投资与经济增 长关系的函数形式。进行回归分析得到了人力资本产出弹性和教育投资的产出 弹性，并分别计算出教育投资带来的人力资本和政府教育投资对四川省1996 年一2005年，这10年间经济增长的贡献率。论文还选取了经济发达省市的 代表——广东省，作为与四川省横向比较的对象，将两省的教育投资贡献大小 作横向对比分析，得出一定的数据结果和结论。 论文的最后一部分，结合实证分析的结果，对全文进行小结，得出了基本 结论，并提出相应的对策和建议。期望通过加大教育投资，大力发展教育能够 将制约四川省经济发展的沉重人口负担转化为可直接为经济发展服务的人力 资本，将潜在而丰富的入力资源转变成推动我省经济发展的动力，以此来促进 四川省经济的持续快速增长和加速经济增长方式的转变，缩小与经济发达地区 间的差距，在知识经济的大背景下赢得竞争的主动。 关键词：教育投资经济增长人力资本贡献率 II Case fortheRelationBetweenthe Analysis EducationalInvestmentandtheEconomicalin Growth Sichuan