《绿》教学课件(共17张ppt).pptxVIP

绿 朱自清 朱自清 朱自清，中国现代著名的人，散文家，学者，民主战士。是极少数能用白话文写出脍炙人口名篇的散文家，常被传颂的文章如：《匆匆》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》等等。他的散文结构缜密，脉络清晰，婉转曲折的思绪中保持着一种温柔敦厚的气氛。 读课文，注意以下词语的读音及解释 惊诧chà 翼翅yì chì 踞jù 薄阴bó yīn 襟袖jīn 揪jiū 裙幅qúnfú 尘滓chénzǐ 掬jū 温润wēnrùn 镶xiāng 绺liǔ 皱缬xié 石穹门qióng 揖yì 蕴蓄yùnxù 倏shū 神光离合 明眸善睐 飞花碎玉 临风飘举 1.朗读课文，在文中画出表明作者行踪的文字;2.文章有哪几个观察点？每个观察点写了哪些景物？ 三个立足点： 1.山边：写梅雨潭的远景 2.梅雨亭边：写梅雨潭的环境（山，岩，亭，天，草，瀑布，水花） 3.梅雨潭边：写梅雨潭的绿（潭面，水波，水光，水色及联想） 梅雨瀑 听声：花花花花的声音 见状：镶在……一带白而发亮的水 坐亭：坐在亭边……亭下深深的便是梅雨潭 看山：三面都是山，像半个环儿拥着 望天：秋季的薄阴的天气，微微的云 观瀑：冲、撞、乱溅、水花 先整体后局部，由远及近，由高到低 梅雨潭 太淡，太浓，太明，太暗 --潭面，皱缬，波动，水光，色泽 分写： 观 总写： 闪闪的绿，离合的神光—醉人的绿 联想 比较 裁以为带，挹以为眼，如小姑 娘 “女儿绿” 比拟： 文章结构图 开篇点题：惊诧于梅雨潭的绿 绿 描写瀑布：衬托梅雨潭的绿 湖边观水：描摹梅雨潭的绿 照应开头：不禁惊诧于梅雨潭的绿 思考绿的深刻蕴意： 绿来自自然有不同于自然普通之绿，是作者心爱的色彩，象征纯洁，美丽，青春活力，高贵的品格，是人类美好精神的象征，也是美的象征。 “文眼”即能点明文章中心的句子，找出文眼并体会作者感情. “我惊诧于梅雨潭的绿了”。“惊诧”一词，表现了梅雨潭的绿对作者的震撼，作者的喜爱之情可想而知。 文中哪些句子直接体现了我对梅雨潭的绿的喜爱之情？ 作者是怎样通过描写梅雨潭的绿特点来表现自己的喜爱之情的？ 1、多个美好的比喻来展现：用不可见而可强烈感受的少女的心来比喻绿的鲜活，用鸡蛋清、最嫩的皮肤来强化绿的鲜嫩腻滑质感。用温润的碧玉比喻绿的纯净清澈。 2、与著名的景物比较： 3、运用特别的想象、联想： 课文在第三段写梅雨潭的绿时人称发生了变化，圈点出来，谈谈你的理解。 情感表达的需要。开始作者情感是比较收敛的，是在旁观的角度冷静的笔调描绘绿。随着情感的迸发投入，作者完全融入绿中。强烈的抒情需要使作者不自觉的改变了称呼，直呼绿是可爱的、是你，将潭水人格化。 为什么课文在“惊诧于梅雨潭的绿”之后，没直接写梅雨潭的绿，而是先写梅雨瀑及梅雨潭周围的环境？ 作陪衬，目的是强调“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。，描写周围环境，为梅雨潭的绿设置背景，交代梅雨潭绿的成因，以环境美衬托潭水之美。 体会本文语言的绘画美和音乐美。 绘画美“镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而亮的水--------”以一个“镶”字既准确恰切又形象逼真，使瀑布富于立体感。 音乐美：句式多变，多用叠词和双声叠韵词，读起来朗朗上口。 作业 1 课下阅读朱自清散文《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《匆匆》、《背影》等文章，任选其一，写一篇读后感 2 完成本课质量检测