高职数学教学的激励机制的分析研究.pdfVIP

摘要 数学领域是一个由明确的概念、简洁的公式、严密的逻辑、多样的符号、和 谐的图形所构成的逻辑严密的科学世界。数学教学的基本目标，在于培养学生的 创新意识、创新思维和创新能力，使学生获得和谐和充分的发展，具备健全的身 体素质、思想素质、文化素质，成为社会主义现代化事业的建设人才。 我国高职院校的快速发展对整个高等教育的发展起到了重大作用。然而，就 目前高职院校所存在的问题来看，除基础薄弱外，较为突出的问题在于教学过程 不适应社会对技能型综合素质人才的需求，学生掌握数学工具的结果和效果很不 理想，而激励和激励机制是从学生学习的动机、内因、外因出发，寻求激发兴趣 和学习动力的一条出路，在高职院校教学过程中激励机制的构建对高职学生综合 素质培养将具有非常重大的意义和必要。 本文主要提出探讨的中心内容是，高职数学课程的学习中，建立激励机制对 学生巩固数学知识、掌握数学理论工具、以及教师队伍管理等方面的积极作用。 本文的研究将主要以制度创设氛围为基础，以教师激励为媒介手段，谈落实在数 学课堂上的激励机制及其对教学效果的影响。本文认为并围绕：在课堂教学中， 要调动学生思维积极性，尽快使学生处于主动、敏捷、高效的思维状态，最好的手 段就是引入激励机制来展开论述。 章节安排上，第一章是介绍激励机制在数学教与学中的研究背景，包括激励 机制对教学的积极意义、在数学教学中应用激励机制的研究综述；第二章是介绍 高职数学课程教学的目标与要求，包括高职数学课程教学的目标和高职数学课程 教学的要求两方面的内容；第三章是对高职数学课程教学方面引入激励机制的问 题分析，从教学体系中若干问题和高职数学课程改革的成果与不足开始谈起；第 四章是对高职数学课程学习方面引入激励机制的问题分析，主要表现在学生学习 观念认识与动机、动力不明确，有待引导的数学学习方法，数学学习与应用之间 的空白等方面；第五章是论述高职数学课程教学中激励机制的建立，这里本文重 点提出和营造一个数学教学的激励机制框架，以制度创设氛围为基础，以教师激 一励为媒介手段，落实在课堂的激励机制表现。最后集中谈实施激励机制的需要解 决什么问题，最后是对数学教学中激励机制建立和实施的简要结论和展望。 关键词：高职数学，教学，激励，激励机制，研究 ABSTRACT Mathematicsaclear is concise of concepL formula,strict logic，avarietysymbols，graphics the ofstrictscientificworld．Mathematicsthebasicaimisto posed harmonyby logic Teaching trainstudentsinthesenseofinnovationandcreative and that innovation thinking capability，SO studentsreceivethefullandharmonious ofasound andcultural developmentphysical，ideological becomethecauseofsocialist modernizationconstruction qualities，and professionals． Chinas of vocationalinstitutionsasawholethe of