我的作品成果展示长春市第156中学赵骄阳.pptVIP

我的作品成果展示 长春市第156中学 赵骄阳 我展示的作品名称 体育与健康课程 八年级上 排球运动的垫球 探究型教学设计 学 习 者 分 析 情境：排球运动是学生们最喜欢的体育项目之一，能有效提高人体运动速度、灵敏性等，是培养学生合作竞争的意识，能把体育活动中所获得的合作、交往的能力迁移到日常生活和学习中为使每一位学生受益，使每一位学生都得到体验成功的乐趣，来满足自我发展的需求。我们来了解下排球运动的乐趣与技巧。 教 学 目 标 知识与技能： 1. 学生知道正面双手垫球时手臂插到球下，用腕关节以上下10厘米左右的部位击球。 2. 80%的学生做到垫球时两臂夹紧，用两前臂的平面击球。 3. 学生做练习时，精神集中，动作认真。 4. 学生能完成教师布置的练习量，并达到一定的负荷。 过程与方法： 一、常规：1.在集合地点观察学生，并检查学生服装。 2.接受体育委员汇报。 3.向学生问好﹗ 4.宣布本课任务和要求。 5.安排见习生 二、慢跑：1. 教师讲明练习内容、要求。 内容：慢跑。 要求：安静、整齐，呼吸、节奏配合好。 2. 组织学生进行练习。 三、游戏 1、教师讲明游戏名称：“摸背游戏”。 2、教师讲解游戏方法、要求： 两人一组，面对站立，做好准备姿势，同时快速移动，去摸对方的背部。 3、教师讲明优胜者奖励方法。 4、组织学生进行游戏。 . 四、排球 （一.） 1. 教师示范讲解动作要领。 ①交叉步（略） ②正面双手垫球：移动，对准来球成半蹲姿势，两手互握成一平面，击球时，做到“一插、二夹、三提” 2、教师提出练习要求并讲解练习步骤： ①徒手模仿练习交叉步移动步法。 ②根据口令或手势反复做交叉步移动练习。 ③徒手复习原地垫球动作。 ④两人一球，一人持球于腹前，另一人做垫固定球练习（着重体会手臂触球部位和用力）。 ⑤一人一球，自抛自垫（体会击球点和控制球能力）。 ⑥两人一球，一抛一垫。距离可逐渐增远（主要体会抬臂动作和用力）。 ⑦两人一组，一人向前抛球，另一人向前上步垫球。 ⑧两人对垫。 3、组织学生进行练习。 4、教师巡回指导、纠错 . 二、 素质 1、 教师讲明练习内容、要求。 2、 组织学生进行练习。 结束： 1. 组织学生进行放松。2. 小结本堂课情况。 3. 布置回收器材。 4. 同学生再见﹗ 成果：使80%以上的学生对排球正面上手传球技术建立正确的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对排球的兴趣和主动学习的意识。并且通过排球教学，使80%以上的学生做到在额前上方位置传球，70%以上的学生基本掌握传球的手型，60%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。发展学生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及灵敏性和协调能力。较好的培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神 资源：软件： PPT 网站： 百度文库：/ 搜索引擎：google，百度等 评估：表一（自评） 教学重点及解决措施 教学重点：排球的垫球位置和方向 教学难点：女生突破接球的恐惧心理 解决措施： 反复操练，强化基础知识的掌握。采用精讲多练的方法突出重点；运用多媒体课件辅助教学，激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解知识要点并掌握本课重点知识。 教学难点及解决措施 教学难点： 知道并理解功的原理。 解决措施： 采用任务型教学手段，进行精讲多练；利用课件激发学生学习的动力和兴趣，发挥学生的潜能，突破难点。 依 据 的 理 论 1、教学中要突出学生的主体作用，发挥教师的主导作用，给学生充分的空间和时间去探索知识、领悟知识并掌握知识。 2、学生的学习是一个主动建构知识的过程，教师要激活学生的先前经验，激发学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟知识。 3.、兴趣是最好的老师，以培养学习兴趣为出发点，发挥学生的潜能，是学生创造性地运用语言，培养学生的学习能力和运用综合语言