七年级数学下册-12.2--统计图的选用（第一课时）教案-苏科版.docVIP

12.2 统计图的选用（第一课时） 一、教学目标： 1、了解统计图的特点,并能从图中尽可能多地获取有用的信息。 2、会制作扇形统计图。 3、能根据不同情况和需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据、分析数据，从而作出合理的决策。 4、体会数据对制定决策的作用，体会统计在现实生活中的作用。 二、教学重难点： 在进行数据统计，从扇形统计图中尽可能获取多信息…… 但由于时间和场地的原因，只能举行一到两个项目，每位同学只能选择自己最喜欢的一个项目。你认为这场友谊赛该举办什么项目？ （让学生体会统计的作用，并在统计的过程中学习统计知识，积累统计经验。） （二）探索活动，揭示新知 1、民主投票，根据每个项目选择的人数的多少来决定选择什么运动项目。 七年级（*）班最喜欢的体育运动统计表 足球 篮球 乒乓球 羽毛球 排球 跳绳 其他 人数 请两位同学协助老师统计数据。 数据统计好后，带领学生检查数据的准确性，让学生对数据进行主动分析。 这些数据还有其他直观的表现形式吗？你认为扇形统计图必须有哪些内容？ 七年级（*）班最喜欢的体育运动扇形统计图 （标题、来源、扇形代表部分占整体的百分比，圆代表整体。） 引导学生归纳扇形统计图的概念： 像上面的统计图，以整个圆代表统计项目的总体，每一统计项目的部分分别用圆中的不同扇形表示，扇形面积占圆面积的百分之几就代表该统计项目占总体的百分之几。这样的统计图叫做扇形统计图。 2、统计图的选择与制作 出示课本P170—P172“1990年我国每10万人受教育程度的人数情况的统计信息”，培养学生的读图能力。 提问：（1）图12-1中，各个扇形分别代表了什么？ （2）1982年我国每10万人中，各种受教育程度人数在总人数中所占的百分比分别是多少？ （3）图12-1中，各个百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？ 议一议 （1）图12-1中，各个百分比与相应的扇形圆心角有什么关系？ （2）你能算出各个扇形的圆心角的度数吗？ 在扇形统计图中，扇形圆心角度数=该部分的百分比×360° 做一做 完成P173表格 引导学生总结制作扇形统计图的一般步骤: （1）列出扇形统计图的标题以及数据来源； （2）计算各项目占总体的百分比，进而计算扇形圆心角，并画出各扇形； （3）清楚标明各项目的名称及百分比。 （三）例题分析，领悟新知 例 根据下表所列数据，制作扇形统计图表示小明一天的时间安排。 小明一天的时间安排统计表 安排的项目 时间/h 学习 8 睡觉 9 活动 4 吃饭 1 其他 2 （1）计算各项目的百分比并填写在表格中。 （2）计算各项目对应的扇形圆心角度数并填写在表格中。 安排的项目 各项目所占的百分比 各项目对应的扇形圆心角度数 学习 33.3% 120° 睡觉 37.5% 135° 活动 16.7% 60° 吃饭 4.2% 15° 其他 8.3% 30° 合计 100% 360° 练习 P174 练一练 1、2、3 （四）课堂小结，优化新知 1、举例说明统计的一般过程是什么？ 2、什么是扇形统计图？有什么特点？ 3、制作扇形统计图的关键是什么？制作扇形统计图的一般步骤是什么？ （五）布置作业 P179习题12.2 1、2 - 3 - 用心 爱心 专心