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* 长春版 小学语文二年级下册 蛟河市实验小学 丁锐 教学目标： 1.激发学生对民族乐器的喜爱。2.在学习词语，积累词汇的同时，提高学生认识事物的能力。3.认识8个生字 重点：：认识生字箫、笙、钹、琵琶几个比较难记的字。难点：：认识8个生字。 教学过程： 　一、先声夺人，情境导入： 二、创设情境，在情境中识字。 三，认识西洋乐器 四、多种练习，加强认识： 　一、先声夺人，情境导入： 同学们，老师给大家带来一段视屏，你们想看吗？请同学们认真听， 仔细听。音乐好听吗？你看到了什么？这是一个民族乐队演奏的《喜滚滚》 我们也有小乐队，这节课我们就来学习《我们的小乐队》 我们有两支乐队。（课件出示民族乐队）这支是民族乐队，他们演奏的是民族乐器，这支是西洋乐队，他们演奏的是外国的西洋乐器。你们想认识这些乐器吗？他们就藏在语文书78和79页呢！快把书打开，边看图边读乐器的名字，读熟后再认一认乐器名字中的生字 二、创设情境，在情境中识字。 1．实物展示，学习金字旁的锣、钹。 　　书中的乐器，看到同学们学习这样认真， 特别想和同学们交朋友，你们看，第一位嗓门最大的朋友来了！ 　　（出示实物锣）你们知道它的名字吗？出示字卡读锣，这个字怎么记呢？（学生说出是形声字，用形声字的方法来记即可）组词语。锣的是什么形状。锣音响低沉、宏亮而强烈，余音悠长持久。（打击锣）好热闹啊，把另外一个嗓门大的朋友也吸引来了，你们看他唱着歌来了！出示实物钹，它叫什么名字呢？出示字卡读钹，反复读，读准字音。 　　这两个字有个共同的特点，你发现了吗？为什么都是金字旁呢？你还能说出一些金字旁的字吗？ 　2．唢呐声声，学习口字旁的乐器。 还有一种乐器，也是金属制成的，不但嗓门大，而且声音高亢，不信你们听。它是谁？(播放音频唢呐的音乐)出示词卡唢呐，这两个字怎么记呢？呐组词。说一说口字旁的字。说句子。 　3．竹字当头，学习竹字头的字。 乐器的材料不同，字形也不一样。像这种乐器，同学们都很熟悉。出示笛子图片，你们知道它叫什么名字吗？读词卡笛子，这个字为什么是竹字头呢？还有许多的乐器是竹子制成的，你们想见见它们吗？出示笙箫古筝图片，读词语笙、箫、古筝。反复读，读准箫的读音。这些字的共同特点是什么？（笛子是我国最古老的乐器，它的表现力强，能模仿各种鸟叫，簫音色圆润轻柔，幽静典雅他们外形很相似，但它们吹奏方式不一样， 笛子是横着吹的，箫是竖着吹，笙笛子箫都 是吹奏的，古筝的演奏方式不一样， 请同学们欣赏古筝《高山流水》 4．弦声悠扬，学习王字头的字。 　同学们古筝上面有许多弦，因为弦多，所以是用来弹奏的，弹出来的曲子如行云流水，非常优美。像这样的乐器也很多。（出示琵琶、扬琴的图片）你认识他们吗？出示词卡琵琶、扬琴。这几个字都是什么特点？（王字头）为什么都是王字头你知道吗？王字头表示琴弦的样子，弦多的意思。古人形象的把乐器的样子表现在字形上，真是聪明呀！你知道扬琴是怎么演奏的吗？请欣赏扬琴演奏。学生模扬琴在演奏扬琴在演奏的时候，使用小锤，扬起手臂，敲打着琴弦，所以扬是提手旁。给扬字组词。 　5．巧妙埋伏，认识二胡。 　　这些乐器都聚在了一起，突然听到有人在哭，她哭着说：“同学们还不认识我呢！大家把我忘了呀！”她是谁啊？大家快听听，猜一猜是谁呀？（播放二胡的都独奏音乐） 　　6．归纳总结，形成认识。 这下朋友们都到齐了，这些乐器都 是民族乐器（板书），除了唢呐扬琴从波丝传入我国，其它的这些乐器， 全是我国劳动人民创造出来，可见我们的劳动人民是多么的伟大呀！我们为他们而感 到骄傲。哪我们就自豪的喊出它们的名字吧（读词） 三，认识西洋乐器 民族乐器，和同学们见面了，西洋乐器也想和同学们交朋友，为了表达他们的诚意，他们给大家带来了《春节序曲》。 音乐听完了， 我们用掌声来欢迎他们。 出示，图片认知 1长笛单簧管萨克斯，是木管乐器，它的音色最为丰富一族，善于塑造惟妙惟肖的音乐 表象 2长号小号圆号是钢管乐器，它的音色雄状热烈，宏大宽广的音量是其它乐器望陈莫及的 3钢琴被称为乐器之王 介绍一些西洋乐器。 打开书， 再读课文。 *