九年级物理全册-第15章-电流和电路教案-（新版）新人教版.docVIP

第十五章　电流和电路 通过实验观察了解有关电荷及其相互作用的规律。从能量角度认识电源和用电器的作用知道电荷的定向移动形成电流。学会连接简单电路能识别并会画简单的电路图。了解断路、通路5．学会正确使用电流表。会测量串、并联电路中电流的大小并能根据实验结果归纳出串、并联电路中电流的关系。能分辨常见的导体和绝缘体。本章是九年级物理课的第十五章是从认识电荷开始探究“电流和电路”研究基本的串、并联电路让学生学习一些基本测量经历科学探究过程领会科学探究方法并在电流和电路概念的基础上通过实验动手连接电路多认识到电器要工作就要有电流通过用电器。让学生体会到电流和电路的关系体会到电源、用电器、导线、开关在电路中所起的作用本章是初中电学知识的开篇是后续电学部分的基础对于学好电学具有举足轻重的作用因此本章处于重要的基本地位。其中电流的概念是学习电学其他概念和规律的基础是本章的重点内容本章的另一重点内容是串联和并联的知识它是进一步学习所有电路知识的基础；电流表是学生第一次接触到的电学测量仪器学会测量电路中的电流是电学实验中学生必须具备的技能之一所以电流表的使用和读数是本章的重点然而电流表的面板刻度比普通刻度尺稍复杂它有三个接线柱两个量程加上电流表的接入也增加了电路的复杂性所以用电流表测串学生在前面已经学习了一些有关声、光、热、力的基础知识对物理现象有强烈的好奇心对于生活中的“电”非常熟悉有较深的感性认识。初中生的思维特点是由具体形象思维逐渐向抽象逻辑思维过渡学生的思维还主要是形象思维对学生而言电的知识抽象而陌生涉及的内容比较灵活和广泛这些往往会造成学习障碍学生在学习中能否学会识别电路、连接电路、会画电路图会正确使用电流表测电流将直接影响到下面各章电学知识的学习。因此教师可从学生学习兴趣、认让学生在了解电流、电路有关知识的同时要培养学生观察实验、设计实验、进行实验、收集信息、处理信息的能力进而初步体验科学探究的七环节。本章可用到的教学方法有：(1)类比法：“类比法”是科学研究的一种方法主要应用于概念的引入结论的得出。在本章的教学过程中可大量应用类比法。在讲电流的形成时类比水流的形成；在讲“电流”概念时类比水流多使概念明了浅显易懂。在让学生理解串、并电路的电流特点2)类比归纳法：在讲电荷时可让学生将物体带电的三种方法进行比较归纳将检验物体是否带电的方法归纳总结；在讲串、并联电路时可让学生将串、并联电路的特点和串、并联电路电流的特点进行比较归纳有利于知识的理解巩固。(3)等效法：识别串、并联电路是学习电学的基础在有些较复杂的电路中接入一些电表会使电路变得复杂难辨这时可让学生采用“等效法”画出“等效”电路图就会使原来难以分辨的电路显得简洁明了。第1节　两种电荷 摩擦起电是人类最早发现的电现象。两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础电荷量的概念是后面理解电流概念的关键因此本节课作为初中电学的起始课具有很重要的地位。本节课采用演示实验为主的方法突出物理学科以实验为基础的特点充分发挥实验的作用。同时多启发、多诱导使教学过程真正成为学生的学习过程。注重渗透物理科学方法让本节课中的摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律学生在小学自然常识课中曾经学过初中阶段应在这个基础上通过实验分析使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思维过程发展学生的逻辑推理能力。知识与技能认识摩擦起电的现象了解电荷的种类及电荷间的相互作用。了解验电器的原理及其作用了解电荷量及其单位。了解原子结构过程与方法在认识自然界只有两种电荷的过程中感受人们所用的推理方法。情感、态度与价值观注意观察静电现象对电荷种类的探究产生兴趣能主动利用简易器材动手做实验。重点两种电荷及电荷间的相互作用、电荷量及其单位、电荷的定向移动。难点自然界电荷只有两种电荷的推理确认。实验演示法、讨论法。一、新课引入师：前面我们学习了声学、光学和热学的知识从这节课开始我们学习有关电的知识。提到电同学们并不陌生日常生活中的电灯、电扇、电视都要用到电；随着社会的不断发展电的应用越来越广泛也越来越重要因此了解一些电的知识是十分必要的。多媒体展示：“怒发冲冠”、“女孩头发竖起来”。师：当空气干燥时用塑料梳子梳头发为什么头发会随梳子“飘”起来？如果我们身上穿了化纤衣服衣服会粘在皮肤上；在晚上脱衣时有时会发出响声甚至出现火花。这些现象发生的原二、新课教学电荷摩擦起电。学生实验：用经头发摩擦过的塑料尺子、圆珠笔等靠近碎纸片、乒乓球等轻小物体观察现象。生：摩擦过的塑料尺子、圆珠笔能吸引碎纸片等轻小物体。师：说明摩擦过的物体能够吸引轻小物体。物体具有了吸引轻小物体的性质我们就说物体带了电或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。师：在空气干燥的时候用塑料梳子梳头发为什么头发会随着梳子飘起来