高考语文二轮复习考点突破第一篇-啃下高三备考的硬骨头-四、实用类文本阅读-第二节-鉴赏评-价题破解课件.pptVIP

* 第二节　鉴赏评价题破解 考 点 探 究 考 查 角 度 真 题 再 现 1.评价文本的主要观点和倾向 (2010·天津)17题：自然科学家为破解蒙娜丽莎微笑之谜做出的种种努力，从艺术审美的角度看，是否有意义？请谈谈你的看法。 2.评价文本产生的社会价值和影响 (2010·山东)《“她只能活七小时”》22题：这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本新闻背景谈谈你的理解。 3.对文本的某种特色作深度的思考和判断 (2010·山东)《“她只能活七小时”》19题：这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？ 一、(2010·天津)阅读下面短文，完成1～3题。 人们在欣赏文艺复兴时期意大利画家达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》时，会感到蒙娜丽莎的微笑时有时无，对此，科学家们有不同的解释。 西班牙科学家奥特洛和帕布罗斯认为，这只是视觉误差所致，因为我们在注视她的时候，眼睛会向大脑输送不同的信息。他们是以人的眼睛视物的生理学和光学原理为依据的，这与美国科学家利文斯通的依据一样。但是，他们的具体解释则与利文斯通大相径庭。他们认为，视网膜上的视锥细胞和视杆细胞在向大脑传递不同的感觉信息或图像时，有时一种图像会掩盖或覆盖另一种图像，因而有时会看到蒙娜丽莎的微笑，有时却看不到。 他们让志愿者在不同的位置和角度欣赏蒙娜丽莎，并说出各自在不同位置和角度所看到图像和蒙娜丽莎的笑容变化。在距离很远时，志愿者看到的图像很微小，也很难分清其面部表情，随着距离接近，画面变大，他们开始看到笑容，画像越大，笑容越容易看到。这时中央视锥细胞与外围视杆细胞一样能向大脑传递信息。这一解释与利文斯通的解释显然不同，因为利文斯通认为只有外围区的视杆细胞才能感受到蒙娜丽莎的微笑。 然后，西班牙研究人员决定通过眼睛对光线明暗程度的感受，也就是视锥细胞(感受强光和色彩)和视杆细胞(感受弱光和黑白)的特点来观察蒙娜丽莎的微笑。研究人员让志愿者注视白色屏幕30秒后观赏画像，在注视黑色屏幕30秒后观赏画像，志愿者的感受是，他们在注视白色屏幕后更容易看到蒙娜丽莎的微笑。奥特洛和帕布罗斯认为，白屏减弱了视杆细胞的感光能力，才会让视锥细胞能够感知蒙娜丽莎的微笑，可见，视锥细胞能感知蒙娜丽莎的微笑，同时视杆细胞也可感觉到蒙娜丽莎的微笑。 美国眼科专家康茨韦奇和泰勒通过研究发现，从视网膜至视觉皮质之间路径上的干扰因素也会决定人们看到的是笑容还是其他表情。如果蒙娜丽莎的嘴角边的视觉干扰增加，如同电视屏幕中的雪花现象，就会让蒙娜丽莎看起来像是在笑，但是在其嘴角的影像干扰如果减小，蒙娜丽莎看起来似乎就比较悲伤。这说明，即使是科学的解释，也会有不同的结论。 1．西班牙的奥特洛、帕布罗斯与美国的利文斯通对“蒙娜丽莎微笑之谜” 的解释有哪些相同之处？主要分歧是什么？(3分) 解析:本题考查筛选、概括文中信息。本题的答题区间是第2至4段，第2段说明相同之处，第3、4段说的是分歧。 答案：①相似之处：都以人的眼睛视物的生理学和光学原理为依据；都认为视杆细胞能够感受到蒙娜丽莎的微笑。 ②主要分歧：视锥细胞能否感受到蒙娜丽莎的微笑。 2．根据本文表述，在哪几种情况下欣赏者更容易感觉到蒙娜丽莎在微 笑？(3分) 解析　此题考查“归纳、概括文中信息”的能力。 答案　①观赏距离接近，画面变大时；②先注视白色屏幕30秒，然后再 欣赏画作；③从视网膜至视觉皮质之间路径上的干扰因素增加。 3．自然科学家为破解蒙娜丽莎微笑之谜做出的种种努力，从艺术审美的  角度看，是否有意义？请谈谈你的看法。(2分) 解析:此题考查“评价作者的观点态度”的能力，这是一道主观性、开放性非常强的题目。如果回答“有意义”，思路应该从文中的观点和作者的态度出发来组织答案。如果回答“没意义”，则要突出艺术是有其内在规律的，然后做到自圆其说。 答案：有意义，艺术与科学联姻，有助于科学地把握艺术规律，使审美活动理性化。 没意义，用自然科学方法对艺术作品进行分析不是审美，无法解读作品意蕴。 以下是上面第3题的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。 【现场答案】 答案一 有意义。用科学的方法来解读艺术作品，使艺术审美活动更有科学性。 答案二 没有意义。艺术与自然科学毕竟是两种不同的活动，它们有不同的特点，因此，我们也应用不同的思维方式去解读它们。用自然科学的眼光去看待艺术作品，艺术就没有美可言了。 答案三 没有意义，因为艺术就是艺术，自然科学就是自然科学。 答案四 有意义。因为无论是艺术还是自然科学，都有审美价值，都可以成为人类审美活动的一部分。 【点　评】 评分标准 解答此题要注意题干中的“从艺术审美的角度看”，扣住“艺术审美”角度，分析时要从意义上认识。