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浅议班主任工作事务有效管理【摘要】近年来随着经济的飞速发展，我们的课改也在全面推进，再加上各科的新课改标准不断地问世，导致，我们老师在新的教育环境中的角色有了转变，在这样的环境下，我们广大的教师在教学态度，教学方式方法上的改变取得了不错的成绩，同时，班主任不同于一般的代课教师，我们有我们自己的使命，我们也在不断地进步，不断地改变。但是，由于课改的时间尚早，一些存在的问题还没有得到彻底的解决。 【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）02-0107-02 1.心态转变的不彻底 在之前的角色扮演中我们班主任司职“督察”一职，一来督促同学们及时做作业并及时上交，二来向家长“告状”，敦促家长管好自己的孩子。但是现在不同了，随着经济的不断发展，我们生活水平的不断提高，各种之前从没有过的问题接连出现，比如，同学们基本上都配有手机，对于手机的管理我们的观点就产生了分歧，一部分老师说这就是个工具，只要其他的东西能代替就好了，学校也基本上配备电话，需要联系的就通过学校的电话联系就好了，不是非得配备手机的，况且手机对于学生来说没有什么好处，这部分老师的观点就是不准学生带手机。但是也有一部分的老师持反对意见，他们的观点就是，只是同学们的自由，既然家长不管我们就不用操心了。分析下，出现这种现象的原因是因为我们还没有摆正自己的位置，作为新时期的老师，我们有义务引导祖国的花朵向正确的方向发展。应该更多的是从道理入手，让学生们自己抉择，但是前提是我们必须把所有的利弊都告诉他们，使他们从心里接受，才不会在以后的管理中产生更多的麻烦。多花点时间揣摩下学生们的想法，更多的是平行的与他们交流，而不是一味地说教，这样的课堂，这样的心里交流才是解决“不理解”的有效途径。 2.思想没有解放很难与同学们产生有效的交流 不得不承认，在这样的一个社会，一个瞬息万变的社会，如果信息不及时更新很容易落伍的。大部分教师是七八十年代的，很难与九零甚至是零零后的学生交流。如果我们自身跟不上这个时代的话，怎么能和学生打成一片呢？怎么深入的和学生们交流呢？没有很好的交流，就不会很好、很及时地了解学生们的想法，不能针对出现的问题有很好的解决方案，不仅延误了最佳解决时机还很容易造成家长和社会的恐慌，对我们失去信心，认为教师只会教书，只会教导学生们考试，这样的话，我们的价值就没有完全发挥出来，完全没有肩负起作为人师的责任。所以解决问题的方法就是，不断地学习，不断地了解现代社会发生的事情，及时地掌握好学生们的主流思想，并加以分析，制定好这种思想下可能造成的最大的伤害，并且，随时地和学生们沟通，把事情以班会讨论的形式展现出来，使我们的学生自己去分析这种主流的思想的好坏，是否需要摒弃，是否需要发扬。在这样一个认知、探究、学习的过程中，老师的角色仅仅是个引导者，不是最终的决策者，最终的决策者应该是学生，在一系列的过程中，他们的收获不仅仅是好与坏，做与不做，而是通过积极引导对社会上的事务有个自己的判断的意识，这种意识，不是在书本中学到的，只能不断地通过类似的教育才能养成，这样的话，对于一些社会上发生的事情大家都有自己的比较清醒的认识，就不会造成盲从或者是误入歧途。 3.新的有效的管理方式还需要继续形成 我们都知道，班级是培养学生的基本单元，是锻炼学生能力的摇篮。班级的管理的好坏直接影响到学生的心理健康发展。由于学生的家庭背景不一样，生长的环境也不一样，性格，爱好，特长和学习的能力都不尽相同，所以要营造一个讲纪律，守纪律，团结向上的班集体，就得做好许多繁琐之事。主要有以下几点，①一定要有个优良的班干部队伍，在日常的管理工作中，他们是最好的帮手也是最了解同学们思想及班风的同学，所以挑选班干部就显得尤为重要了，要因材施教，不断地挖掘学生的潜力，使之真正的做好自己的分内之事，着实的为班级体服务。当然，班主任也要合理地利用班干部这个资源，不能一味的相信他们，适当的也要更换和民意测评，真正的让那些责任心强，集体荣誉感强的人来担当班干部，做到学生所需及时反映，老师任务及时传达，这样的班干部才是一个良好运转的班集体必不可少的一部分。②要善用学生的长处，不是学生不好，只是老师还没有找到对学生有效的教育方法。所以就要老师了解学生的长处，因材施教，一些体育较好的同学可以充分培养，使之成为祖国体育事业的栋梁，一些竞赛成绩较好的学生就可以根据他们的兴趣对他们进行专业的辅导，代表学校参加竞赛，这样不仅充分地挖掘了学生自身的优势，而且使家长相信学校，相信老师，继续支持老师的工作，这样一举两得。③走出去，带领同学们实地查看，带领他们了解自然界事物的运作原理，这比单单的书本教育效果要好很多，春暖花开之际带领学生一起去出游，踏青，举办有意义的活动能充分