浅谈生存型职业教育及发展型职业教育.docVIP

浅谈生存型职业教育及发展型职业教育【摘要】职业教育作为我国教育事业的一个重要组成部分，越来越受到社会各界的关注，因为随着社会化大生产的到来，社会分工越来越细，社会对于具有专业技术的人才的需求量越来越大，要求也越来越具体。所以，职业教育的发展方向是一个非常重要的问题，基于此，笔者结合自己的工作经验，谈谈对于职业教育的分类问题。 【关键词】职业教育；生存型发展型；策略 随着我国经济社会的发展，我国的职业技术教育也得到了很大的发展，在这个过程中我国的职业技术发展不断克服了自身发展的缺陷，不断优化自身的产业结构，使得职业教育学校的教学活动有了很大提高，但是我国目前的职业技术教育还存在很多不完善的地方，有待进一步的加强。 一、改革开放以来我国职业教育发展的情况 1.国家颁布的关于职业教育的决定意见。1985年5月，我党关于“调整中等教育结构，大力发展职业技术教育”的举措无疑大大促进了我国的职业技术教育的发展，各种职业教育学校如雨后春笋般的出现。随后，《教育法》第一章总则里的内容更是进一步将职业技术教育的发展推进。最后，05年国家直接颁布了关于促进职业技术教育发展的通知和决策，奠定了职业技术教育的地位。但是，实际的职业教育技术的发展并没有因为政策上的支持的加强而加强，这是一个非常值得我们思考的问题。 2.职业教育学校发展的情况。1980年至1997年，是迄今为止职业技术教育学校发展最为迅速的阶段，也是学生人数增长最快的时期。1998年至2001年，经过前几年的增长高峰后，随即陷入了一个增长缓慢的阶段。2002年到2004年，政府针对职业教育学校的低迷状况，采取一系列政策刺激职业教育学校的发展，并取得了一些成效。2005年至今，职业技术教育学校一直保持着扩张的势头，累计招生已经突破了一亿。 二、现有职业教育发展现状的分析：“生存型”职业教育 1.定位。“生存型”职业教育以适应现代社会的企业需要为主，所传授的内容全部按照企业的实际需要来制定，没有灵活的发展空间，只是从实用的市场角度来考虑教学。 2.模式。我国的职业教育可以追溯到洋务运动期间，从那时开始我国的职业教育就已经开始萌芽，一直发展至今，已经形成了一条属于自己的发展道路和发展模式。 3.机制。“生存型”职业教育的这种发展模式和缺陷的形成是与我国的教育体制分不开的，我国的各项相关政策上的限制决定了职业教育大体发展方向和走势。 三、职业教育发展的未来趋向：“发展型”职业教育 1.定位。出发点的不同决定了市场定位的不同，所以“发展性”教育理念的定位是将学生的学习与未来社会需要的紧缺型人才的方向相挂钩的，不只着眼于满足现在的用人需求，还从人才的发展方向来进行重新的长远的定位。 2.模式。“发展型”职业教育的模式同样需要自身的不断发展过程中的摸索与实践，才能形成一条独特的发展道路，才能完善自身的发展。 3.机制。“发展型”的职业教育自然也离不开国家的相关法律法规的保护与支持，只有做好了相关的政策上的铺垫，才能形成一个合适的发展机制。 四、我国要走“发展型”职业教育道路的策略 1.站在社会主义现代化的角度来定义职业教育。职业教育会伴随着城市化与现代化不断向前发展，其作用只能放在过程中去认识。目前，我们国家正在进行社会主义现代化建设。而实现现代化的标志中，有一点是很重要的，即人的现代化。职业教育不仅要教给人技能，还要让人在学习的过程中掌握现代工业文明。因此，职业教育的出发点就不应仅仅局限于操作技能的教育，而是更注重培养新型人才。职业教育的开发也要与城市化结合起来，从生活方式、思想素质、操作技能等多方面将农村的剩余劳动力转化为知识与能力兼备的储备人才，为现代化创造更多的素质条件。 2.构建以需求为导向的职业教育机制体系。发展经济要以市场为导向，而发展职业教育就必须以需求为导向。这种需求既包括国家、社会的需求，也包括个人的需求。要建立这种导向型的体制，就必须要求职业教育能将这些需求信息及时捕捉并及时分析与反馈。传输关于需求信息的机制对职业教育十分必要，就相当于市场机制对经济发展的必要性一样。当社会需要什么类型的人才时，首先应该通过需求的信号反映出来，从而引起有关部门根据这种信号进行教学内容或是学科的调整，来适应社会的需要。 3.增强投资的力度，加强管理。走向“发展型”职业教育发展，政府的支持与干预是必不可少的。政府不仅要将技能培训和职业教育区分开来，使职业教育不再盲目扩招，而且要采取确切的具体措施加大对职业教育的经费投资。在管理上，必须成立专业的管理机构，如职业技能鉴定机构、职业资格证书审核机构等。政府统一管理地方，但职业技能鉴定和资格证书的审核与发放必须由社会机构管理。 五、结语 综上所述