高考数学总复习-专题三-圆锥曲线的综合及应用问题课件-文.pptVIP

* 专题三 圆锥曲线的综合及应用问题 题型 1 圆锥曲线中的最值问题 圆锥曲线中的最值问题在历年的高考中，常考常新，通常 有两类：一类是有关长度、面积等的最值问题；另一类是圆锥 曲线中有关几何元素的最值问题．解决有关最值问题时，首先 要恰当地引入变量(如点的坐标、角、斜率等)，通过回归定义， 结合几何知识，建立目标函数，利用函数的性质或不等式等知 识以及观图、设参、转化、替换等途径来解决． 【规律方法】(1)求参数范围的问题，牢记“先找不等式， 有时需要找出两个量之间的关系，然后消去另一个量，保留 要求的量”．不等式的来源可以是Δ0 或圆锥曲线的有界性或 是题目条件中的某个量的范围． (2)求最值的问题，牢记“转化为只含一个变量的目标函 数，确定变量的范围”或“考虑几何意义”． (1)求椭圆 C 的方程； (2)在椭圆 C 上，是否存在点 M(m，n)，使直线 l：mx＋ny ＝1 与圆 O：x2＋y2＝1 相交于不同的两点 A，B，且△AOB 的 面积最大？若存在，求出点 M 的坐标及相对应的△AOB 的面积； 若不存在，请说明理由． 题型2 圆锥曲线中的定值(定点)问题 作为高考的一个热点，从考纲的要求以及全国各省高考命 题的趋势来看，圆锥曲线背景下的定点与定值问题要引起我们 的高度重视，特别是与向量、不等式的结合．关于定点与定值 问题，一般来说从两个方面来解决：①从特殊入手，求出定点 或定值，再证明这个点或值与变量无关；②直接推理、计算， 并在计算的过程中消去变量，从而得到定点或定值． 例 2：(2014 年福建)已知曲线Γ上的点到点 F(0,1)的距离比 它到直线 y＝－3 的距离小 2. (1)求曲线Γ的方程； (2)曲线Γ在点 P 处的切线 l 与 x 轴交于点 A，直线 y＝3 分 别与直线 l 及 y 轴交于点 M，N，以 MN 为直径作圆 C，过点 A 作圆 C 的切线，切点为 B，试探究：当点 P 在曲线Γ上运动(点 P 与原点不重合)时，线段 AB 的长度是否发生变化？并证明你 的结论． 【规律方法】(1)解析几何中的定值问题是指某些几何量线 段的长度、图形的面积、角的度数、直线的斜率等的大小或某 些代数表达式的值等和题目中的参数无关，不依参数的变化而 变化，而始终是一个确定的值． 图 3-1 题型 3 圆锥曲线中的存在(探究)性问题 探索性问题是近几年高考的热点问题，是一种具有开放性 和发散性的问题，此类题目的条件或结论不完备，要求解答者 自己去探索，结合已有条件，进行观察、分析、比较和概括． 主要题型包括条件追溯型、结论探索型、存在判断型等．圆锥 曲线的探索性问题大部分是存在判断型．解决这类问题的基本 策略是：通常假定题中的数学对象存在(或结论成立)或暂且认 可其中的一部分的结论，然后在这个前提下进行逻辑推理，若 由此导出矛盾，则否定假设；否则，给出肯定结论．其中反证 法在解题中起着重要的作用． 例 3：(2013 年广东广州一模)已知椭圆 C1 的中心在坐标原 点，两个焦点分别为 F1(－2,0)，F2(2,0)，点 A(2,3)在椭圆 C1 上， 过点 A 的直线 l 与抛物线 C2：x2＝4y 交于 B，C 两点，抛物线 C2 在点 B，C 处的切线分别为 l1，l2，且 l1 与 l2 交于点 P. (1)求椭圆 C1 的方程； (2) 是否存在满足|PF1| ＋|PF2| ＝|AF1| ＋|AF2| 的点 P ？若存 在，指出这样的点 P 有几个(不必求出点 P 的坐标)；若不存在， 说明理由． *