七年级地理上册-1.1-地球和地球仪（第1课时）教学课件-（新版）新人教版.pptVIP

* 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（第1课时） 课 程 标 准 1．地球的形状、大小与运动 ·了解人类认识地球形状的过程。 ·用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 2．地球仪 ·运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 ·在地球仪上确定某地点的经纬度。 学习目标 1 通过了解人类认识地球形状的大致进程，感受前人勇于探索的精神。 学习目标 2 会用半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。 学习目标 3 了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。 学习目标 4 运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 学习目标 5 熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。 【建议本节课分为两个课时，第1课时达成学习目标1、2、3】 假如不借助现代科技手段，如地球卫星图片等，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界又是怎样的呢？ 你眼中的地球是什么样子的呢？ 地球的形状和大小 新知1 地球的模型—地球仪 新知2 地球的形状和大小 新知1 阅读教材2、3页内容，说一说人类对地球形状的认识经历了怎样的过程。 猜想 天圆地方 地球的形状和大小 新知1 太 阳 月亮 地球的形状和大小 新知1 逻辑推理 随着航海技术的发展，人们通过环球航行验证了地球是个球体。 地球的形状和大小 新知1 实践证明 随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。 地球的形状和大小 新知1 亲眼目睹 人类认识地球形状的过程告诉我们： 　　科学研究需要经过探索过程，从猜想到实践，科学技术的发展为科学探索创造了有利条件。 地球的形状和大小 新知1 达成学习目标 1 　　用了3年时间！地球有多大啊？ 　　1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。 地球的形状和大小 新知1 地球的形状和大小 新知1 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。 地球的形状和大小 新知1 认识地球的形状与大小 1．从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？ 2．用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完成下表。 表面积5.1亿平方千米 相当于 个足球场的总面积 （足球场面积约7000平方米） 最大周长4万千米 相当于 个400米跑道的总长 7.285 7×l010 10万 达成学习目标 2 不是篮球不是蛋， 用手一推它就转。 不要看他个子小， 载着山河飞快跑。 ——打一文化用品 地球的模型——地球仪 新知2 地球仪 在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。 地球的模型——地球仪 新知2 北极 南极 纬线 经线 地轴 说出地球仪上的点和线。 地球的模型——地球仪 新知2 地球的模型——地球仪 新知2 制作简易的地球仪 课余时间同学们参照教材活动，自己动手制作地球仪吧！ 达成学习目标 3 1.【目标1】下列诗句中能够反映地球形状是球体的是 ( ） A．风潜入夜，润物细无声 B．欲穷千里目，更上一层楼 C．黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 2．【目标2】家住北极的咸蛋超人有一天想去拜访住在南极的面包超人，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。成蛋超人“遁地”穿行的距离约为( ) A．2万千米 B．4万千米 C．6 371千米 D．12742千米 B D 3. 【目标2】假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于( ) A．5.1亿平方千米 B．5.1亿千米 C．5.1亿立方千米 D．5.11平方千米 4.【目标3】关于地球仪的说法错误的是（　　） A.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的模型 B.通过地球仪可以方便地知道地球的地貌 C.转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴 D.在地球仪上，地轴北端与地球表面的交点叫北极 A C 地球和地球仪 地球的形状 地球的大小 地球的模型——地球仪 漫长的认识过程