九年级语文上册-第四单元-16《给巴特勒的信》练习-语文版.docVIP

16　给巴特勒的信 　　　　　　　　　　　　　　　　 1．字词积累——读下面两段文字，根据拼音写出汉字。 (1)如果幻想能有一个diǎn fàn(　　　)的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种huǎng(　　)若月宫的建筑，这就是圆明园。 (2)这是某种令人惊hài(　　)而不知名的杰作，在bù kě míng zhuàng(　　　　)的晨xī(　　)中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piē(　　)见的亚洲文明的剪影。 2．字词积累——下列句子每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。 (1)法兰西帝国吞下了这次胜利的一半脏物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富力堂皇的破烂拿来展出。 (2)请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫店，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗废了两代人的长期劳动。 错别字 改正 3.词语积累——下面句子中加点成语使用 （1）听到这首欢快的曲子，刚才的忧郁瞬间消失得荡然无存。 （2）西山老妖乐队的音乐总给人一种不可名状的孤独感，浅吟低唱如河水流过寂静山谷发出的声响。 （3）物茂土林高大密集，从远处望，就像一座座富丽堂皇的宫殿，走进去如置身古堡画廊之中。 （4）令人眼花缭乱的多媒体技术，成为园中最大的看点之一，也引发各种讨论和思考。 4．词语积累——结合全文，从感情色彩来看，下面各项中加点词语 （1）丰功伟绩！收获巨大！ （2）先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 （3）从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 （4）我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 5．文化积累——根据下面这首诗，回答后面的问题。 为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐穿！ ——何敬平《把牢底坐穿》 (1)诗歌中“颠倒的乾坤”指的是什么？ (2)这首诗表达了革命者怎样的精神？ 6．综合性学习——阅读有关圆明园的相关材料，完成下列练习。 材料一： 3D还原圆明园大水法　被毁坏的大水法 材料二：记者昨天获悉，圆明园敷春堂玉玺近日在英国佳士得被拍卖。而在今春国内外拍卖市场上，已多处出现疑似圆明园文物的拍品。圆明园流失文物的回归，再次引发公众的关注和争议。(《北京晨报》) 材料三：一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说：“笑！笑啊！”这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。(张晓慧《哭泣的圆明园》) (1)请任选材料一中的一幅图片，写出观画的感想。 (2)2016年10月18日是圆明园罹难156周年。为了重现圆明园当年的辉煌，有人呼吁重建一个圆明园，班上同学进行了争论，假如你是反方同学，请说出自己的理由。 正方：我同意重建。圆明园不是圣地，而是一个承载中国人国耻和世界文明一段不光彩历史的场所，有选择地进行高质量的仿制对传承中华文化有益无害，而且新园与旧址的强烈对比更能起到警示教育作用。 反方：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)针对材料三的情景，如果你也是游园的客人，你该走上去这样说：(任选一个对象) ①我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利，不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人