九年级化学上册-7.1-质量守恒定律课件-（新版）北京课改版.pptVIP

* 7.1 质量守恒定律 九年级 铁丝燃烧后,质量会变大,所以化学反应后质量是变大的. 木材燃烧完后,只剩下灰,所以化学反应后质量是变小的. 初步学会应用实验方法来定量研究问题和分析问题。 通过实验测定，记住质量守恒定律，并用分子、原子的观点解释该定律。 质量守恒定律的简单应用。 教学目标 1. 2. 3. 1、给水通电时，水分子分解成了????????? 和????????? ，然后这些原子进行重新组合，生成了???????????? 和????????????? ，大量的分子聚集在一起，分别生成了????????? 和???????????? 。在这个过程中，氢、氧原子的种类、数目、质量?????? （有或没有）发生变化。因此，被分解水的质量???????? （等于或不等于）生成的氢气与氧气的质量和。 2、???????????????????????????????????????????????? 叫做质量守恒定律。 3、在化学反应前后，原子的?????????? 没有改变，原子的??????? 没有增减，原子的???????????? 也没有改变，因此化学反应遵循质量守恒定律。 实验一：白磷燃烧前后质量的测定 观看视频，记录现象 现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡 白磷燃烧前后的质量测定 密 闭 体 系 冷却后称量锥形瓶内物质的总质量： 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 M1 　　　 M2 （防止集气瓶底炸裂） （引燃白磷） （气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩） （不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出） 1、锥形瓶底部为何要铺细纱？ 2、玻璃管有何作用？ 3、气球有何变化？为何有此现象？ 4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？ 实验二：铁和硫酸铜反应 观看视频，记录现象 实验2小结： 　 铁 + 硫酸铜 → 铜 +硫酸亚铁 　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????? M1 　　 M2 将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象： 铁钉表面变成红色，溶液颜色变浅 称量烧杯中物质的总质量： ＝ 质量守恒定律 参加反应的 各物质的质 量总 和 生成的各物质的质量总和 内容：参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 注：质量守恒定律适宜于解释所有的化学反应，却不能用来解释物理变化。 分 子 破裂 原 子 聚集成 新物质 新分子 重新组合 破裂 重新组合 聚集成 H2 O2 H2O 通电 原子重组 H2O H2+O2 通电 三不变 分子种类变化 原子种类不变 原子数目不变 原子质量不变 二变 物质种类变化 质量守恒定律本质 化学反应是原子重新组合生成其他物质的分子的过程 原子的种类没有改变 原子的数目没有增减 原子的总质量没有改变 质 量 守 恒 原子数目 原子质量 原子种类 微观 元素质量 元素种类 不　变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能 改变 分子数目 物质的总质量 化合价 演示实验：盐酸与碳酸钙的反应 演示实验小结 m1 m2 有盖时（密闭容器内） m1 = m2 观察到的现象： 产生无色气泡。 碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 二氧化碳 +水 无盖时（开放容器内） 碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 二氧化碳 +水 镁带燃烧实验 观看视频，思考为什么氧化镁的质量大于镁带的质量？如何解释呢？ 因为：镁带燃烧，空气中氧气参加了反应，生成的氧化镁的质量包含参加氧气的质量 *