九年级化学上册-8.2.2-二氧化碳的性质和用途同步练习-（新版）北京课改版.docVIP

8.2.3二氧化碳的性质和用途 基础题型 1．为了减少大气中二氧化碳的含量，以减缓温室效应，下列措施不可行的是（ ） A．改变能源结构，发展太阳能、核能、水能，代替化石燃料 B．禁止使用化石燃料 C．大量植树造林，增加绿化面积 D．提倡使用电动车 ．物质的性质决定其用途。下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的是（ ） A二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大 B．干冰能作制冷剂是因为干冰升华能吸收大量的热 C．二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能D．二氧化碳能作温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料 ．和C是自然界中两种非常重要的气体。下面关于2和的自述中，属于物理性质的是（ ） ．如图所示，在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一只燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生（ ） A蜡烛燃烧不变，液面下降B．火焰逐渐熄灭，液面下降 C．蜡烛燃烧更旺，液面上升D．火焰逐渐熄灭，液面上升 ．超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（ ） 超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同 CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环 超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 A．C．D． 能力提升 6．某化学兴趣小组用如下图所示装置做有关CO2气体性质的实验： （1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（见装置A），并轻轻振荡试管。描述产生的现象：。该现象说明了二氧化碳的什么化学性质？。有关反应的化学方程式为。 （2）乙同学挤压装置B中的胶头滴管，使其中的氢氧化钙溶液滴烧瓶，并轻轻振荡，看到的现象是，产生该现象的原因是，有 7．取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行如图所示实验。 实验现象：（Ⅰ）、(Ⅳ)中的小花变红。 设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是_____________________________________________。 该实验的探究方法是：设计分析________（填“A”“B”或“C”），获得结论。 A．仅一个单因素的实验 B．有多种因素的对比实验 C．用前面实验的生成物继续实验 参考答案 1答案：B 解析：用太阳能、核能、水能代替化石燃料，用电动车代替机动车都可以减少化石燃料的燃烧，从而减少二氧化碳的产生。但是，化石燃料是目前主要的能源，还不能禁止使用，但可以减少使用，故A、D可行，B不可行。植树造林，增加绿化面积可以增加二氧化碳的吸收故C可行。 C 解析：二氧化碳能够制汽水，是利用了其能溶于水，又能与水 3答案：B 解析：干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，是干冰的物 4答案：D 解析：蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水。当杯中的氧气被耗尽后，蜡烛火焰熄灭，生成的二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，使杯中的气体减少，压强减小，液面会 5答案：B 解析：超临界CO2流体其实是CO2的一种特殊状态，它的组成和性质与二氧化碳基本相似，而且具有很多优良性能，如“能阻燃、溶解能力强”等。因而错误。 （1）试管内液面上升，同时试管内液体变红色二氧化碳能与水反应，生成碳酸CO2＋H2H2CO3 （2）气球胀大二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，使烧瓶内的压强减小，外界大气进入气球，使气球胀大Ca（OH）2＋CO2CaCO3↓＋H2解析：A中二氧化碳能与水反应生成碳酸，试管内压强减小，紫色的石蕊溶液进人试管， 碳酸能使紫色的石蕊溶液变红色；B中二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，使烧瓶内的压强减小，外界大气进入气球，使气球胀大。 1