九年级化学上册-8.2.1-二氧化碳的性质和用途导学案-（新版）北京课改版.docVIP

8.2.1二氧化碳的性质和用途 预习导学案： 目标导航 1、认识二氧化碳，了解其物理性质和主要用途。 2、懂得设计实验来验证物质性质的方法。学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。 预习导航 1、认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。 2、懂得设计实验来验证物质性质的方法。 要点归纳通过本节内容学习，我们了解二氧化碳的物理性质、化学性质、了解二氧化碳的用途并关注温室效应，增强环保意识及人与自然的和谐统一意识 预习检测 1.在通常情况下，二氧化碳是一种____色_____味的_____体，溶解性：____于水（1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳）。 2.在一定条件下，二氧化碳气体会变成_____或_____ 。固态的二氧化碳叫_____。干冰可以升华，直接变成气体， _____ (填“吸收”或放出”)周围环境的热量，使周围环境的温度_____，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。 探究导学案： 实验一:二氧化碳的密度是否大于空气 向天平两端挂两只纸口袋，两只纸口袋保持平衡，向其中一直口袋中倒入二氧化碳气体，观察现象。现象: ； 推断：密度明显_____空气，可以像倾倒_____一样把它从一个容器倒入另一个容器中。 实验二：CO2能否溶于水 在装满二氧化碳的饮料瓶中加入1/3的水，立即旋紧瓶塞，用力振荡。 要求：观察饮料瓶的变化情况，思考说明什么？ 1.在通常情况下，二氧化碳是一种_____色_____味的_____体，溶解性：____于水（1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳）。 2.在加压和降温条件下，二氧化碳先变成_____（碳酸饮料就是将二氧化碳_____（填加压或减压）制成的），进而凝固为白色雪状_____，固态的二氧化碳叫_____。干冰可以升华，直接变成气体， _____ (填“吸收”或放出”)周围环境的热量，使周围环境的温度_____，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。 实验三：二氧化碳灭火的原因。 向放有燃着阶梯蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳。现象： ； 推断：密度明显_____空气，而且二氧化碳既不_____也不_____。 用途：可用来_______。 思考：当人们进入久未开启的菜窖或干涸的水井、山洞之前，都要做 来检验这些场所的二氧化碳的含量。 观看视频：狗死洞，说明二氧化碳能否供给呼吸 活学活用： 1、下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，又利用物质的化学性质的是（? ） A、二氧化碳用于灭火? B、石墨用作电极? C、干冰用于人工降雨? D、焦炭用于冶金工业 2、两支试管中各注入5 mL滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后一支加热，另一支撒入少量的活性炭，其颜色变化为：①红—紫—无②紫—红—紫③紫—红—无④无—红—无；其中正确的是（ ） A、①②? B、②④? C、②③ ? D、①③ 探究总结： 二氧化碳的性质 物理性质：无色、无味气体，密度大于空气，能溶于水，有三态变化，固态CO2 （干冰） 参考答案 预习检测： 1、无、无、气体、能； 2、液体、固体、干冰、吸收、降低 探究导学案 实验一:二氧化碳的密度是否大于空气 现象:倾倒二氧化碳的一端下沉； 实验二：CO2能否溶于水 1.无色、无味、气体、易溶于水。 2.固体、加压、固体、干冰、吸收、降低； 实验三：二氧化碳灭火的原因。 下面的蜡烛先熄灭、大于、燃烧、支持燃烧、灭火； 灯火实验； 探究题型：活学活用： 1.A 2.C 1