九年级语文上学期期中测试（含第三单元）-语文版.docVIP

期中测试 (时间：150分钟 总分：150分) 题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人 得分 一、积累运用(30分) 1．字词积累——阅读下列文段，根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分) 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐xuán xū(　　　)起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺(　　)máng(　　)，不过这还可以令人不久就省悟到依lài(　　)它的不可靠。 2．句子积累——默写句子。(9分) (1)《使至塞上》：大漠孤烟直，__________________。 (2)《无题》：__________________，东风无力百花残。 (3)《浣溪沙》： __________________，似曾相识燕归来。__________________。 (4)《水调歌头》：人有悲欢离合，________________，________________。 (5)《桃花源记》：__________________，__________________。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 (6)读到龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”，就让我们很自然地联想到李商隐《无题》中的名句“____________________，____________________”。 3．篇段积累——默写《邹忌讽齐王纳谏》选段。(4分) 明日，徐公来，____________________，____________________；__________________，__________________ 4．文化积累——根据下面文段的内容，完成题目。(5分) 现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸…… (1)这段文字选自英国作家____________写的长篇小说《____________》。(2分) (2)法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么？(3分) 5．语言运用——在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。(5分) 她靠着想象和触听觉，是这样向我们描述四季的不同的春天是花儿香夏天是阳儿亮秋天是叶儿光冬天是雪儿霜我们都为她平日里的诙谐、乐观和豁达感到高兴。 6．语言运用——根据语境，参照画线句子仿写。要求语意连贯，句式一致。(3分) 广阔的语文世界，充满着无穷的魅力：精彩的故事情节，跌宕起伏，让我们如醉如痴；____________________________________________；优美的自然风光，绚丽多彩，让我们心驰神往…… 二、阅读(50分) (一)怒绿(13分) 刘心武 那绿令我震惊。 那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片……到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。 这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。 进入改革开放时期后，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来我有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，都曾以各种风格创作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。 最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神