语文版七年级下《巨人及孩子》教案张耀川铁岭县腰堡九年一贯制学校.docVIP

七年级下语文课教案 授课教师：张耀川 授课班级：七年五班 课 题：《巨人和孩子》 作 者：王尔德 教学目标： 1、整体感知课文，把握作者思路，有感情地朗读课文。 2、捕捉优美生动的词句，体味生动精彩的语言。 3、通过引导学生理解“爱”这一亘古不变的主题，培养学生待人真诚、无私的品质。 教学重点：帮助学生树立正确的人生观 教学难点：?通过辐射材料，丰富思想，品味写法，获得感悟。 教 具：多媒体 教学过程 导入新课： 作者简介： 王尔德（1854—1900），是美国著名作家，被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相提并论；作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等，王尔德的童话由于文字千锤百炼，丰富的抒情性，内容的新颖和形式的优美而魅力无穷，本文是他童话中的名篇。 检查预习（指生回答） 1、正字音： 栖（）息 徘徊（）（） 嬉（）戏 咆哮（）（） 聆（）听 翩翩（）起舞 2、释义： 巨人： 感化： 自由式阅读课文 1、标注课文自然段序号 2、找出文中景物描写的主要段落，看谁找得既快又准。 合作式阅读课文（小组质疑讨论后汇报） 1、孩子们给巨人花园带来了什么变化？（2生） 2、巨人是怎样由自私变得充满爱心的？（3生） 3、你还有自己最想解决的问题吗？ 归纳本童话故事的寓意（同桌间合作、交流） 这篇童话故事通过巨人态度的前后变化，告诫人们不要太自私，那样会失去许多宝贵的东西。 畅所欲言 有人说：送人玫瑰，手有余香。 有人说：1-1≠0 有人说：爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则给世界也给自己带来不幸和痛苦。 师：以上是三种相关的观点，同学们能不能就此举例谈谈你的体会呢？ 语言训练 思考 选择 诵读 爱心是（ ），使饥寒交迫的人感到人间的温暖; 爱心是（ ），使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是（ ），使孤苦无依的人获得心灵的安慰。 A:沙漠中的一泓清泉 B:一缕冬日的阳光 C:一首飘荡在夜空的歌谣 师：如此优美的语句如果大家吧齐读是不是有点可惜呢？ 阅读训练 本文语言生动、形象、准确，请同学们在课文中找出你最喜欢的一句话或几句话来，加以分析。读课文，建议用下列符号进行圈点批注： 1、拟人句用“波浪线”标出； 2、比喻句用“单横线”标出； 3、优美词句用“括号”标出。 课堂小结 课后作业 1、上网查询或看图书资料积累名人名言“爱心篇”5句以上。 2、选做：假如有一天，小男孩来到巨人的花园，会发生怎样动人的一幕，请充分发挥你的想象力，续写《巨人和孩子》的故事。 板书设计 巨人和孩子 王尔德 爱——春天——美好和欢乐 自私——寒冬——不幸和痛苦 “教学中的互联网搜索”教案