八年级物理上册-4-光现象-第4节-光的折射教学课件-（新版）新人教版.pptVIP

* 第4节　光的折射 知识与技能 1．了解光的折射现象。 2．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 过程与方法 1．通过观察，认识折射现象。 2．体验由折射引起的错觉。 情感、态度与价值观 1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。 2．培养学生在学习中的交流、团结和协作精神。 重点 光的折射和光的折射规律的推导。 难点 光的折射规律的应用。 复习光的反射 1．课前练习 2．课前提问 新课导入 活动1：“刺鱼”活动(学生)： 各组取小桶一只，加入适量的水，把数条“小鱼”(如图1)通过10 cm左右的细线绑在石块上(小鱼容易从细线上拉落)，浸入水中，使“鱼”潜入水中较深的位置。 教师活动 (学生)各小组挑选一名代表，用细铁丝作鱼叉，快速向“鱼”刺去，把鱼刺出水面为成功，只准刺两次，看哪个小组能够成功。 教师问失败的同学，是否对准了“鱼”，学生点头。学生问： 为什么刺不到“鱼”？ 教师因势利导，指出这是光的折射现象，引出课题。 新课教学 一、光的折射概念 演示实验：(如图2)取塑料桶，把电筒安装在铁架台上，打开电筒，让光斜射入水中，从桶的侧面可以观察到一个光亮的点B，加入热水，观察现象。 学生观察到光亮的点不再在原来的B点，而是下移到另一点B，说明光的传播方向发生了变化。引出光的折射概念。 　二、光的折射规律 小组实验1 学生：安装器材，再把刻度盘竖直悬挂在铁架台下，盘的顶部略高出桶的边缘，加入热水，使水与水平方向的直径相平，用铁夹夹住电筒，使电筒通路，让电筒的光平行并贴近于刻度盘面，并使入射点在圆心(竖直方向的直径表示法线)，(通过热水的水蒸气在水面液化的水雾)观察入射光线和在水中的折射光线。 教师提示学生把观察到的现象用红色的粉笔画在白纸上。标上相应的字母。请一位同学把它画在黑板上。大致可以得到如图3所示的光路，教师引导学生认识三条线以及位置关系。 (教师巡视，解答学生的疑问，帮助有困难学生做好实验) 小组实验2： 把光垂直射入水中，观察折射光线，判断折射角与入射角大小的关系。 三、光路可逆 模仿光的反射现象。 四、课堂练习 (甲、乙、丙三位同学板演) 五、光的折射应用以及活动 1．解释”刺鱼“失败原因。 a．让个别学生往更深的位置刺”鱼“。 b．教师引导学生通过看动画，得出”鱼“的位置变浅了的结论。 2．水池变浅。 3．硬币再现。 布置作业 学生举手。 个别成绩中等学生板演。 学生感到新奇、兴奋，学生的兴趣马上被提起。 学生对光的折射现象极想了解。 让一到两位同学协作完成演示实验。 学生活动 *