北京昌平临川育人学校、江西临川育人学校高一化学上学期第一次月考试题.docVIP

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北京昌平临川育人学校、江西临川育人学校高一化学上学期第一次月考试题

北京临川学校、江西临川育人学校2016-2017学年上学期第一次月考 高一化学试卷 注:本试卷满分100分,考试时间90分钟 2016.9.28 相对原子质量H-1 N-14 O-16 -2 Ba-137 K-39 S-32 Cl-35.5 C-12 1.对于易燃、易爆、有毒的化学物质往往会在其包装上贴危险警告标签。下面所列(  ) B C D 物质的 化学式 H(浓) C(酒精) Hg(汞) NaCl 危险警 告标签 下列说法不正确的是(  ) 除去粗盐中的泥沙的提纯步骤: B.过滤时玻璃棒与三层滤纸的一边接触漏斗下端紧贴烧杯内壁 加热蒸发氯化钠溶液时一直加热到水全部蒸干为止D.过滤时玻璃棒的作用是引流蒸发时玻璃棒的作用是搅拌使之受热均匀 下列有关实验室制取蒸馏水的实验装置与操作的说法中不正确的是(  ) 温度计的水银球应插入蒸馏烧瓶的自来水中 冷凝管中的水流方向是从下口进入上口排出 实验中需要在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷 D.蒸馏烧瓶必须垫石棉网加热 用四氯化碳萃取碘水中的碘下列说法不正确的是(  ) 实验使用的主要仪器是分液漏斗 碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大 碘的四氯化碳溶液呈紫红色 分液时水从分液漏斗下口流出碘的四氯化碳溶液从上口倒出 关于物质的分离提纯说法错误的是 A.蒸发操作可以从溶液中分离得到可溶性固体溶质 将待过滤的液体直接倒入漏斗中且使液面低于滤纸边缘 蒸馏操作时温度计的水银球不能伸入液面以下只需靠近蒸馏烧瓶的支管口处 可以使用分液的方法分离植物油和水的混合物植物油从分液漏斗上口倒出 如图L1-1-6所示四种化学操作名称从左到右分别为(  ) 图L1-1-6 过滤、蒸发、蒸馏、萃取(或分液或萃取、分液) 过滤、蒸馏、蒸发、萃取(或分液或萃取、分液) 蒸发、蒸馏、过滤、萃取(或分液或萃取、分 D.萃取(或分液或萃取、分液)、蒸馏、蒸发、过滤 现有甲和乙的混合物根据下表中甲和乙的某些性质确定分离甲和乙的方法(  ) 物质 化学式 熔点 沸点 密度 水中的溶解度 甲 C -98 ℃ 575 ℃ 0.93 g/cm 溶 乙 C -84 ℃ 77 ℃ 0.90 g/cm 溶   A.蒸馏 B.升C.萃取 D.过滤 下列有关物质的量的说法中正确的是(  ) 物质的量就是物质的质量 摩尔是国际单位制的七个基本物理量之一 的摩尔质量为18 g 阿伏伽德罗常数的数值约为6.02×10 9.下列有关阿伏伽德罗常数()的说法错误的是(  ) 所含的原子数目为 B.0.5 mol H2O含有的原子数目为1.5 C.1 mol H2O含有的H分子数目为 D.0.5NA个氯气分子的物质的量是0.5 mol 物质和14 g B物质恰好完全反应生成8.8 g C物质、3.6 g D物质和0.2 mol E物质则E物质的摩尔质量为(  ) C.55 g/mol D.96 g/mol 1下列有关气体摩尔体积的描述中(  ) 单位物质的量的气体所占的体积就是气体摩尔体积 通常状况下的气体摩尔体积约为22.4 L 标准状况下的气体摩尔体积约为22.4 L 标准状况下的体积是22.4 L·mol- 12.有一种气体的质量是14.2 g体积是4.48 L(标准状况)该气体的摩尔质量是(  ) -1-1 已知阿伏伽德罗常数可表示为则下列说法正(  ) 任何气体单质在标准状况下的体积为22.4 L则含有个原子 常温常压下氧气和26 g臭氧所含的氧原子总数为3 C.常温常压下甲烷中含有的氢原子数为2 D.标准状况下二氧化碳中含有的氧原子数为0.3 14.同温、同压下某容器充满O重116 g若充满CO重现充满某气体重114 g则某气体的相对分子质量为(  ) D.44 15.容量瓶上需标有以下六项中的(  ) 温度 ②浓度 ③容量 ④压强 ⑤刻度线 ⑥酸式或碱式 C.①②④ D.②④⑥ 16.已知由二氧化碳和氧气组成的混合气体其平均相对分子质量为38则该混合气体中二氧化碳和氧气的质量比为(  ) B.1∶2 C.11∶8 D.8∶11 17.下列溶液中物质的量浓度1 mol·L-1的是(  ) 将40 g NaOH溶解在1 L水中 将22.4 L HCl气体溶于水配成1 L溶液 将1 L 10 mol·L-1的浓盐酸加入9 L水中 将10 g NaOH溶解在少量水中再加蒸馏水直到溶液体积为250 mL 关于容量瓶的使用下列操作正确的是(  ) 使用前要检验容量瓶是否漏液 用蒸馏水洗涤后必须要将容量瓶烘干 为了便于操作浓溶液稀释或固体溶解可直接在容量瓶中进行 为了使所配溶液的浓度均匀定容结束后手握瓶颈左右振荡 下列配制的溶液浓度偏高的是(  ) 配制盐酸用量筒量取盐酸时俯视刻度线 配制盐酸定容时仰视

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