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* * * * * * 　 * * * 個人教學簡報 -- 電子物理系 陳永富 -- 基 本 資 料 近 二 年 任 教 之 研究所與學 士 班 選 修 課 程 曾 任 教 之 課 程與近年來之特色 教 學 理 念 及 方 法 教 學 反 應 評 量 授 課 之 難 易 度 評 量 成果與學生學習態度之改善 基本資料 院 別 / 系所 理學院 / 電子物理系 職 稱 教授 任職年資 15年 任現職年資 12年 學經 歷 交大電子工程系 學士 1990年 交大電子研究所 博士 1994年 國科會精密儀器發展中心 副研究員 日本NEC橫濱事業廠 客座研究員 近二年任教之研究所核心與大學部選修課程 學年 課名 開課單位 開課對象 修課人數 102二 電動力學（一） 電物系 電物碩博士班 79 102一 電動力學（二） 電物系 電物碩博士班 31 102一 電腦模擬與計算分析 理學院學士班 電物系、奈米學士班、理學院學士班 29 101二 電動力學（一） 電物系 電物碩博士班 60 101一 光電子學 電物系 電物碩博士班 65 101一 電腦模擬與計算分析 理學院學士班 電物系、奈米學士班、理學院學士班 57 曾任教之課程 科 目 開課對象 物理(榮譽班)一 二 必 全校 量子力學導論 必 電物系 電磁學 必 電物系 光電子學 選 電物系所 電動力學 選 電物系所 電腦模擬與計算分析 選 全校 近年來主要教授科目 近五年的教學主題與特色 93-98學年度間，主要以教授榮譽班的普通物理，於98學年度榮獲學校的傑出教學獎。 自99學年度起，主要以教授研究所的電動力學，也就是所謂的高等電磁學課程。 同時也在大學部推廣電腦模擬與科學視覺化的課程。 Regular motion Regular motion Chaotic motion 1. 達成學以致用 交大學生特色：基礎物理為體；專業科學為用 訓練學生紮實物理觀念，並應用於電子、光電、奈米科技、材料科學等是我的教學目標 個人的專業領域：量子物理、雷射物理與光電技術 ? 教「電動力學」－從基礎物理概念至光電技術發展 ? 教「量子力學」－從近代物理概念至現代科技的應用 將電動力學與量子力學課程融會貫通，有效理解現代科技的基礎理論，進而產生有創造性的想法 教學理念及方法 2. 重複講解基礎的概念 電磁學與微積分、幾何學有密切關連，許多電磁學定律的推導極繁雜，若一簡單的物理原理沒弄清楚，將無法分析較複雜的應用問題 不厭其煩的重複基本概念並使用固定術語牢記電磁學原理 施崇棠建議學弟妹　把電磁學讀30遍 施崇棠本身是電機系學長，他並向學弟妹建言，應該回去把基本功電磁學再念20~30遍，熟到拿起電路板就能感受到電流在跑的境界，並不斷練習，才能讓技術真正天下無敵，讓產品接受全世界千萬用戶的考驗，未來入社會在設計產品天線時也能有所幫助。 教學理念及方法 3.教會學生層次化的原理與邏輯 把自己當學生，體會如何讓完全不懂的學生抓到重點 一步一步導引出實用的原理 ? 為求推導過程一氣呵成，我要求自己不看講義　 因此，儘管巳教到滾瓜爛熟，每堂課前我一定　先導過一遍 The derivations are not simple, but they should be understandable on step-by-step basis. It is hoped that the procedures need never be committed to memory. 教學理念及方法 4.教導學生有效率的學習技巧 時間的管理 掌握學習的重點 上課時不僅要耳到而且要勤作筆記 增強自我閱讀的理解速率 培養閱讀後的重點整理 建立各種參考資料並善用網路資源 教學理念及方法 作者：陳永富/梁興弛著 年份：2013年 版 ISBN：9789865937713 書號：BS0067 規格：16開/平裝/單色 頁數：248 出版商：滄海 5. 利用電腦模擬將抽象科學視覺化 美國電腦科學家布魯斯·麥考梅克在1987年關於科學視覺化首次闡述：「利用電腦圖形學來建立視覺影像，可以幫助人們理解科學技術概念或結果」。 多達50%大腦神經元是與視覺相關的。運用電腦模擬將科學視覺化，目的正是要讓這些神經機制發揮起作用來。 我所出版的教科書 教學理念及方法 Cardioid curve Lissajous curve Epicycloid curve Hypocycloid curve Butterfly curve 電腦模擬與科學視覺化範例一 Double pendulum Spring pendulum Regular motion Regular motion Chaotic motion