江苏省连云港市新海实验中学高中地理-1.2-自然环境和人类活动的区域差异导（第2课时）教案-鲁教版必修3.docVIP

区域地理环境与人类活动 第二节 自然环境和人类活动的区域差异 第二课时 探究活动4 根据我国三大自然区的划分图了解我国三大自然区的主要特点及原因。 ［设计意图］让学生通过我国三大自然区差异的分析进一步掌握分析区域差异的方法和一般步骤。 ［活动程序］（1）提供我国三大自然区图 （2）提出导学题：三大自然区划分的依据？为什么这样划分？列表比较三大自然区的特点。 （3）请各小组讨论填写表格 （4）小组代表展示小组活动成果 （5）师生共同讨论填写表格。 ［内容解析］ 东部季风区 西北干旱半干旱 青藏高寒区 地形 海拔较低，以平原、丘陵、高原为主 海拔较高，以高原、盆地为主 海拔最高，主要是高原、高山 气候 季风气候，夏季普遍高温多雨 温带大陆性气候，降水稀少、气候干燥 高原和高山气候，气温较低 植被、土壤 植被以森林为主，土壤多为森林植被下发育的土壤 植被为草原、荒漠，土壤为荒漠植被和草原植被下发育的土壤 植被主要为荒漠、草原及高山草原灌丛，土壤发育程度很差，土层浅薄 水文 外流河 多属内流河 西北部属内流区，东南部是许多大江、大河发源地 农业 农耕业发达 畜牧业为主，有灌溉农业和绿洲农业 高寒牧业、河谷农业 城市 众多 较少 很少 人口 稠密 较少 很少 探究活动5 根据所学知识比较长江三角洲与松嫩平原地理环境的差异。 ［设计意图］本节课已经学习了两个案例，日本和英国的比较及我国三大自然区的比较，学生对区域差异的比较方法及原因分析有了一定的知识与方法。再利用人教版的案例对学生的掌握情况进行检测并进行巩固。长江三角洲和松嫩平原都是平原地区，并都位于我国的东部季风区，但是地理环境存在显著的差异。这样也可以帮助学生理解区域内部有相对一致性，也存在着很大的差异。 ［活动程序］（1）展示图片1-1和1-2， （2）列出表格，让学生自己去填比较项目，并填写比较内容。 （3）学生展示自己的答案。 （4）引导学生对同伴的答案作出正确的评价。 （5）师生共同讨论填写表格。 ［内容解析］ 地理环境 长江三角洲 松嫩平原 地理位置 ?30°N附近，东部沿海地区中部，长江入海口 ?43°N? 48°N， 东北地区中部 ?气候条件 ?亚热带季风气候， 雨热同期 ?温带季风气候，雨热同期，但大陆性稍强 土地条件 以水稻土为主，多为水田，分散分布，人均少 ?以黑土为主，多为旱地，集中分布，人均多 矿产条件 ?矿产资源贫乏 矿产资源贫乏 农业生产 发展水产业、水田耕作业，依据热量状况：种植水稻、油菜、棉花，一年两至三熟， 发展旱地耕作业，西部发展畜牧业、山地林业；依据热量状况：种植玉米、春小麦、大豆，一年一熟， 工业生产 轻重工业发达 重化工业发达 【典型例题】 1.读图表资料，回答下列问题。 城市代号 1月平均气温(℃) 7月平均气温(℃) 年平均降水量(mm) ① －4.0 14.6 500 ② －4.7 26.0 641 ③ 3.3 27.9 1220 ④ －12.0 20.0 81 （1）图中A、B所在区域为 区， C为 区，D为 区。 （2）C、D区的交界线上有 山脉、阿尔金山脉和 山脉。 （3）A、B间以 为界，自然环境差异明显。 （4）D地区的主要地貌单元是 ，我国的最大内流河分布于 区（填字母），荒漠化最严重的是 区（填字母），C地区发展农业生产的限制性条件 。 （5）表中数据分别表示我国四个地区四座城市的气候资料，他们与图中序号对应关系是： A B C D （6）D地与其他地区比较，夏季气温最突出的特点是 形成这种气候的根本原因是 。 【拓展知识】 一、我国的三个经济地带 改革开放以后，随着剃度开发理论的引入和发展，我国以陈栋生为代表的区域经济学者提出了东中西三大经济地带的划分，并被作为我国政府组织国民经济活动的一种重要的地域依托． 东部：辽宁，河北，北京，天津，山东，江苏，浙江，上海，福建，广东，广西和海南（12个） 中部：黑龙江，吉林，内蒙古自治区，山西，河南，湖北，江西，安徽和湖南（9个） 西部：陕西，甘肃，青海，宁夏回族自治区，新疆唯乌尔自治区，四川，重庆，云南，贵州和西藏自治区．（10个） 在地带的划分中，关于广西，海南，陕西和四川的划分有些争议，但是地带划分本身是基本