江苏省连云港市新海实验中学高中地理-1.3-区域发展阶段与人类活动（第1课时）教案-鲁教版必修3.docVIP

区域地理环境与人类活动 区域发展阶段与人类活动 【学习目标】 1.以美国五大湖工业区为例，说明区域发展的阶段性。 2.分析资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素对某一区域发展阶段人类生产的影响。 3.通过对“匹兹堡”不同发展阶段特征的分析，提示人们在指定区域可持续发展方案时，应关注区域所处的发展阶段，探索区域新的增长点。 4.通过分析区域发展不同阶段的人地关系，明确要实现区域的可持续发展，必须协调好人地关系。 【学习策略】 1、回顾城市起源的过程，在此基础之上，理解区域不是一成不变的，它是在时间轴线上不断发展变化着的。 2、通过案例，理解生产力发展水平与人类对地理环境作用程度的关系 3、通过案例的学习，初步形成由“现象”-“发现问题”—“分析原因”—“解决问题”的问题意识。 【课前调研】 区域阶段的划分： 人教版----早期农业社会、传统农业社会、近现代工业社会 鲁教版-----以现代工业化为中心的初期阶段、成长阶段、转型阶段和再生阶段 湘教版-----以传统农业为主的阶段、工业化发展阶段、高效益综合发展阶段 思考：不同版本关于阶段的划分不同在哪里？ 【课堂活动】 一、初期阶段和成长阶段 探究活动1 开展小组合作学习，研讨“匹兹堡”初期阶段与成长阶段的特点及存在的问题，并填写表1 1、五大湖周围的矿产资源有哪些？ 2、“匹兹堡”的兴起有哪些有利的条件？ 3、五大湖周围的工业部门与工业中心有哪些？ 从初期阶段到成长那个阶段人地关系发生了怎样的改变？ 表1 不同区域发展阶段的主要特点 区域阶段 特点 人地关系 主要问题 初期阶段 成长阶段 三、转型阶段 探究活动2 通过研讨美国20世纪70年代至80年代人口迁移的主要特征及原因来了解转型阶段的特点及存在的问题，并完成表2 人口迁移的特征是什么？ 图中人口迁移的推力有哪些？ 人口迁移的拉力因素是什么？ 表2 不同区域发展阶段的主要特点 区域阶段 特点 人地关系 主要问题 转型阶段 三、再生阶段 探究活动3 阅读知识城“匹兹堡”，研讨再生阶段的特点及原因，并填写表3 1、再生阶段“匹兹堡”发生了什么样的变化？变化的原因是什么？此时人地关系是什么状况？对我国哪个老工业基地借鉴意义最大？ 表3 区域阶段 特点 人地关系 采取的措施 再生阶段 四、知识拓展 探究活动4 完成阅读课本中的活动题 1、大庆的区域发展可以分为哪几个阶段？各阶段有什么特点？ 2、对大庆的“二次创业” ，你有什么设想和建议？ 3、大庆区域发展的历程对我国其他资源型城市的发展有什么启示？