江西省赣县中学北校区高一历史10月月考试题.docVIP

赣县中学北校区2016-2017学年度第一学期10月考 高一年级历史试卷 一、选择题（每小题3分，20小题，共60分） 1．《礼记》云：“婚姻者，合二姓之好。上以事宗庙，下以继后世。”可见，古时婚姻 A．强调夫妻同心的物质追求?????????B．带有浓厚的宗法色彩 C．强调尊老爱幼的传统美德?????????D．明确男女的家庭分工 2.下图是汉墓画像石中的《周公辅佐成王图》。对该图历史内涵的推测与历史事实基本吻合的应是 A．图中诸侯四方来朝，反映了成王时期中央集权制度已经形成 B．图中成王地位至尊，说明成王时已经实现了权力的高度集中 C．图中成王厉行分封制，诸侯对周王的义务得到了严格履行 D．图中成王勤政爱民，统治者的品行成为政治权利之间的主要纽带 “分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调 A．分封制扩大西周文化的作用 B．分封制巩固西周统治的作用 C．分封制推动中原文明的传播 D．分封制阻碍了中华民族融合 4．以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有 ①禅让制 分封制 世官制 宗法制 A． B． C． D． A. 太尉 B. 丞相 C. 廷尉 D. 御史大夫 7、秦朝修建咸阳，运用了天体观念。把渭河比作银“天汉”，把各座宫殿比作星座，宫居中，四周有许多通道，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。咸阳城的修建反映了当时社会A．神化皇权，万世一统 B．君主专制，皇位独尊 C．借助神灵维护自己的统治D．天文历法知识的发达A．抨击秦的专制暴政 B．否定中央集权制度 C．肯定秦的郡县制度 D．主张恢复分封制度 9.秦始皇以任命官员制代替世袭制，加强了中央集权，适应了专制统治的需要，是因为Ａ、实现了选贤任能 Ｂ、 扩大了统治基础Ｃ、君主掌握了用人权 Ｄ、平民有了升迁的机会 A．①②????????????????????B．②③?????????????????????C．①④????????????????????D．③④ 11．下列对中国古代分封制和郡县制的比较分析表述最为恰当的是 A．都突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力 B．都属于地方管理制度，但最高长官的出任方式不同 C．都淡化了血缘宗族色彩，长官都由最高统治者任免 D．都适应了统治的需要，有利于中央对地方的有效控制 12．按唐制，中男(男丁16岁以上至21岁为中男)不服兵役，成男(男丁22岁以上为成男)才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建议，得到太宗许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过。据此可知，当时魏征供职于 A．尚书省 B．中书省 C．兵部 D．门下省 13、唐代中枢机构中书省、门下省尚书省体现了A．施政观念上的民主追求 B．行政运作程序的有效制衡 C．弱相权的创新设计D．弱化君权的重要进步 A. 秦朝分封制、宋朝宗法制 B. 秦汉的三公九卿制、唐朝三省六部制 C. 秦汉郡县制、宋朝行省制 D. 唐朝三省六部制、宋朝二府三司 15.在封建社会,皇帝与丞相之间容易产生矛盾。从汉至元,历代皇帝曾经采取过的限制相权的措施包括 ①秦朝时期御史大夫兼理监察事务　②唐朝的三省长官同为宰相,相互牵制　 ③北宋增设“参知政事”为副相,分割宰相的行政权　④元朝设置宣政院,分割宰相的军权 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 16．《宋史包拯传》记载：“（包拯）迁谏议大夫、权御史中丞。张方平为三司使，坐买民产，拯劾奏罢之后拯以枢密直学士权三司使。后拜枢密副使。”包拯在御史中丞、三司使、枢密副使时分别职掌A．监督百官管理财政管理军政 B．管理财政监督百官管理军政 C．管理财政管理军政监督百官D．监督百官管理军政管理财政 A．“公天下”到“家天下”的转变 B．血缘国家到地域国家的转变 C．世亲世禄到选贤举能的转变 D．分裂割据到中央集权的转变 18．.孙中山曾对科举制发表以下看法：“自世卿门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”对此，一下说法正确的是 A．科举制之前实行的是察举 B．科举制度在唐朝正式建立